Resultados para: «números-mayas»
7637 resultados
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· Ficha de clase
El acordeón de Javier Zabaleta
Escribe primero el compás, el número 3 arriba y el cuatro abajo, agrupa tres pulsos por compás, para el primer compás, pondremos
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· Ficha de clase
¡Vamos al circo!
además de ser y hacer el acto más propiamente teatral y dramático del circo, el clown también es capaz de integrar, en su número
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· Ficha de clase
El tiempo en movimiento
El dramaturgo o el director, para mostrar la importancia de esa acción hace que, a cada cierto número de escenas, volvamos
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· Ficha de clase
¡Co-men-za-mos!
Si queda un espacio en silencio o dos personas “cantan” un número al mismo tiempo, tenemos que empezar de nuevo.
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· Ficha de clase
¡A Belén!... súbale, súbale...
Pero, las pastorelas de hoy en día aún nos siguen aleccionando y previniendo sobre las malas conductas y hábitos de nuestra
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· Ficha de clase
Carmina Burana y ejercicios de reforzamiento musicales
nuestra vida cotidiana y la naturaleza.MEZTLI: Al final tienen una sección de juegos y chistes, acá entre nos, dicen las malas
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· Ficha de clase
Rockeando el folklore con Rosalía León
La duración de los sonidos y silencios, también la podemos representar con números.
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· Ficha de clase
El acordeón de Javier Zabaleta
Escribe primero el compás, el número 3 arriba y el cuatro abajo, agrupa tres pulsos por compás, para el primer compás, pondremos
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· Ficha de clase
Sueño de una noche de verano: Félix Mendelssohn
Número 1
Compás de ¾
Una negra con puntillo y una corchea, que juntos hacen dos tiempos, más la negra, tres, paaa papa.
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· Ficha de clase
Las voces de Eugenia León
Te pido que tengas una hoja.Escribimos primero el compás, el número 2 arriba y el cuatro abajo.Vamos a agrupar dos pulsos
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· Ficha de clase
Sueño de una noche de verano: Félix Mendelssohn
Número 1
Compás de ¾
Una negra con puntillo y una corchea, que juntos hacen dos tiempos, más la negra, tres, paaa papa.
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· Ficha de clase
Las voces de Eugenia León
Te pido que tengas una hoja.Escribimos primero el compás, el número 2 arriba y el cuatro abajo.Vamos a agrupar dos pulsos
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· Ficha de clase
Recordemos algunos de nuestros derechos
Cada boliche o botella tiene un número y a cada número le corresponde una pregunta o un reto.
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· Ficha de clase
Cuidemos a los animales
Se disminuye el número de guacamayas y por lo tanto la población.
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· Ficha de clase
¿Seguimos reglas al jugar?
El número de jugadores.
El turno de cada participante y lo que debe realizar.
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