Contenido · Ficha de clase

¡A clasificar los materiales o textos! pero, ¿cómo?

¿Para qué crees que sirve estableces categorías?

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Rimamos y cantamos: ¡Feliz cumpleaños…!

el texto impreso mientras el docente canta o lee las canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace, establece

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Rimas para arrullar, jugar, cantar, pensar…

el texto impreso mientras el docente canta o lee las canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace, establece

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Rimas, ando buscando y pregonando

el texto impreso mientras el docente canta o lee las canciones o rondas infantiles seleccionadas; mientras lo hace, establece

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¿Qué será, qué será, qué será?

Aprendizaje esperado : escribe textos sencillos para describir personas, animales, plantas u objetos de su entorno (establece

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¿Un lobo juguetón? ¿En dónde?

Énfasis: establece la relación intertextual entre personajes de cuentos tradicionales con los de versiones contemporáneas

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¡Cuidado con Caperucita!

Énfasis: establece la relación intertextual entre personajes de cuentos tradicionales con los de versiones contemporáneas

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¿Lobito feroz o lobito miedoso?

Énfasis: establece la relación intertextual entre personajes de cuentos tradicionales con los de versiones contemporáneas

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¿Lobito feroz o lobito miedoso?

Énfasis: establece la relación intertextual entre personajes de cuentos tradicionales con los de versiones contemporáneas

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Contando palabras 1, 2, 3… ¿O serán 4?

Aprendizaje esperado: establece correspondencias cada vez más precisas entre partes del discurso oral

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¡Diez perritos y muchas rimas!

número mayor al número menor, quitando de uno en uno, este es el reto que te propone la canción de los diez perritos que estabas

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¡A clasificar los materiales o textos!, pero ¿cómo?

¿Para qué crees que sirve estableces categorías?

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Para convivir mejor… ¡sigamos las reglas!

establece y escribe reglas sencillas para la convivencia en el aula I/II.

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Para usar la biblioteca debemos…

establece y escribe reglas sencillas para la convivencia en el aula II/II.

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¡A clasificar los materiales o textos!, pero ¿cómo?

¿Para qué crees que sirve estableces categorías?

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