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¿Qué principios y valores propician la cultura de paz?

una reunión para dar solución a un conflicto escolar; para ello, escucha la lectura de Monserrat, Gisela y Vayoleth, estudiantes

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Cultura de paz en la solución pacífica de conflictos

educación.La educación para la paz conforma una profunda transformación de la sociedad y, tanto las y los docentes, estudiantes

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Algunas experiencias de la no violencia

económica y política: son formas de resistencia que implican un mayor forcejeo y esfuerzo, como hacer boicot o huelgas estudiantiles

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En el conflicto ambas partes sentimos

desempeño emocional y ciudadano; es decir, la escuela atiende tanto el desarrollo de la dimensión sociocognitiva de los estudiantes

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La convivencia pacífica con mis grupos de pertenencia

A continuación, escucha las siguientes entrevistas realizadas a Gisela, Lorena, Vayoleth y Einar, estudiantes de secundaria

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Me relaciono con los demás y aprendo de ellos

Por ejemplo, las y los estudiantes, las y los maestros, las y los niños, etc.

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Por una cultura de paz

En esta sesión, recordarás a través de algunas aportaciones de docentes y estudiantes, qué es la cultura de paz y sus principales

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Igualdad de trato

Que en la escuela se lleven a cabo talleres o pláticas donde las familias de las alumnas y alumnos estén presentes, para

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Igualdad entre mujeres y hombres

, lograr la justicia y una vida democrática.Por lo tanto, en el caso de Andrea, no se le debe negar su inscripción al taller

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La Constitución a lo largo de la historia

Así conocerás a estudiantes de secundaria, que abrazan ese derecho constitucional y que a pesar de las circunstancias han

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Democracia: organización social y política

ejemplo, las guerrillas, el movimiento ferrocarrilero de 1958-59, el movimiento de los médicos 1964-65, o el movimiento estudiantil

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Maestras y maestros: ejemplos del servicio público

servidoras y servidores públicos, han realizado diversas estrategias de trabajo para beneficiar a toda la comunidad estudiantil

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La participación de la ciudadanía en la vida pública

interés general, las acciones concretas para responder a emergencias y desastres, así como la impartición de cursos y talleres

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La caída del Muro de Berlín

En 1989, jóvenes estudiantes fueron reprimidos nuevamente en el movimiento conocido como “La revolución de terciopelo”.

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Las revoluciones burguesas

estaba más unida a la nobleza a través de alianzas matrimoniales y eran comerciantes, dueños de bancos y de grandes talleres

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