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Sesión 7. Fase 3: Revisar y establecer correcciones para el reglamento
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Sesiones 3 y 4. Fase 3: Revisar y corregir los textos
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Sesiones 8 y 9. Fase 4: Revisar y corregir el resumen
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Sesiones 7 y 8. Fase 5: Revisar el borrador para escribir la versión final
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¿Cómo evaluar desde una escuela regular a un niño que presenta el espectro autista?
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Sesión 4. UCA: Momento 1. Actividad 6: Revisar, organizar e integrar el diario de viaje
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Sesión 5. Fase 3: Revisar modelos de cartas formales y hacer ajustes a la propia
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Sesiones 4 y 5. Fase 2: Revisar las características de las convocatorias
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Sesión 3. Fase 3: Revisar las reglas con los compañeros del grupo
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Sesión 5. Fase 4: Revisar que la información esté completa, sea clara y no tenga errores
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Sesiones 8 y 9. Fase 5: Revisar y corregir diversos aspectos del borrador
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Sesiones 3 y 4. Fase 2: Revisar las características de los documentos normativos
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Sesiones 7 y 8. Fase 5: Revisar el borrador para escribir la versión final
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Sesión 5. Fase 3: Revisar modelos de cartas formales y hacer ajustes a la propia
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Sesión 4. UCA: Momento 1. Actividad 6: Revisar, organizar e integrar el diario de viaje
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