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Algunas experiencias de la no violencia

dentro de los métodos y praxis de la no violencia, que se refieren a la lucha satyagraha que se fundamenta en valores y argumentos

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En el conflicto ambas partes sentimos

¿Con qué argumentos podrían expresar sus intereses las partes involucradas?

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¿Cómo aplico la educación para la paz en mi salón de clases?

Defender tu punto de vista con buenos argumentos y escuchar los de las y los demás para llegar al entendimiento mutuo.

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La cultura de paz y no violencia: estrategias ante la violencia

t=182 Se puede tener una primera conclusión al argumentar que las violencias directa, estructural y cultural están de alguna

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La educación para la paz, una forma de aprender a convivir

Sin olvidar que, la verdad de nuestros argumentos siempre será la mejor herramienta que se puede utilizar para defendernos

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Cultura de paz: una forma de solucionar los conflictos

Implica construir una cultura sustentada en: El rechazo a toda acción violenta.

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Ser imparcial es no discriminar

leyes que garanticen la igualdad y la equidad.Ahora, analiza juntas el siguiente caso para seguir reflexionando y poder argumentar

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¿Quién aplica las leyes?

Discute tus respuestas con tus padres, madres o tutores, recuerda que un buen argumento que surja desde la razón puede lograr

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La igualdad: un valor y un derecho

Si tienes oportunidad plática con alguien sobre tu postura o argumentos que pudiste generar sobre este problema.

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Igualdad ante la ley y democracia

aún piensan que algunas personas no merecen ser tratadas como tal y, mucho menos, merecen ser tratadas con igualdad; argumentan

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Igualdad de trato

Argumenta la respuesta.

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Diferencias entre equidad e igualdad

Argumenta tu respuesta ¿Qué acciones tomarías para ejercer el derecho a la igualdad dentro de tu localidad y salón de clases

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El Estado de derecho se construye

Lo que leíste fueron algunos argumentos que podemos brindar para hacer respetar las leyes, por lo que el reto de la sesión

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Antes de decidir, me informo

Descubres que puedes elegir, argumentar y tomar decisiones.

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Y si no soy ciudadana o ciudadano, entonces ¿qué soy?

argumenta sobre la vigencia de las libertades fundamentales como garantías de todo ciudadano y reconoce sus desafíos.

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