Resultados para: «escritor»

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Un panorama a la poesía
coleccion · Ficha de clase
Un panorama a la poesía
Es decir, que las escritoras y los escritores crean su obra influidos por el mundo en el que viven.
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¡Escribamos una carta!
coleccion · Ficha de clase
¡Escribamos una carta!
Es vago escribir “director de la escuela, no se menciona el nombre de la escuela.
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¡Escribamos una carta!
coleccion · Ficha de clase
¡Escribamos una carta!
C19 V 1 ESP ESCRIBO UNA PETICION FORMAL. https://www.youtube.com/watch?
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Secuencia 13. Uso de la coma para separar elementos y antes de los nexos: pero, aunque, sin embargo
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Secuencia 13. Uso de la coma para separar elementos y antes de los nexos: pero, aunque, sin embargo
Uso de la coma para separar elementos y antes de los nexos: pero, aunque, sin embargo << - << Escribir cartas formales
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Secuencia 8. La crónica como género híbrido: entre el texto periodístico y el literario
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Secuencia 8. La crónica como género híbrido: entre el texto periodístico y el literario
La crónica como género híbrido: entre el texto periodístico y el literario << - << Escribir crónicas sobre sucesos locales
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Bajo la lupa
coleccion · Ficha de clase
Bajo la lupa
o escritor.
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Bajo la lupa
coleccion · Ficha de clase
Bajo la lupa
o escritor.
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Lo que notas, lo anotas
coleccion · Ficha de clase
Lo que notas, lo anotas
que, para mejorar tu escritura y tu lectura, solo hay que hacerlo.
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Lo que notas, lo anotas
coleccion · Ficha de clase
Lo que notas, lo anotas
que, para mejorar tu escritura y tu lectura, solo hay que hacerlo.
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Contando palabras 1, 2, 3…    ¿O serán 4?
coleccion · Ficha de clase
Contando palabras 1, 2, 3… ¿O serán 4?
Énfasis: reflexiona sobre la representación escrita de las palabras como unidades del sistema de escritura.
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Los números en la Antigua Roma
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Los números en la Antigua Roma
Primero escribo el cuatrocientos que es CD porque 500 – 100 = 400, después escribo tres equis XXX = 30 y por último IV, porque
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Los números en la Antigua Roma
coleccion · Ficha de clase
Los números en la Antigua Roma
Cuatrocientos treinta y cuatro.Primero escribo el cuatrocientos que es CD porque 500 – 100 = 400, después escribo tres equis
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La leyenda como tradición oral
coleccion · Ficha de clase
La leyenda como tradición oral
No es lo mismo escribir que relatar la leyenda, escribir, es muy distinto a la oralidad.
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La sabiduría de las culturas a través de la palabra
coleccion · Ficha de clase
La sabiduría de las culturas a través de la palabra
; el sentido de usarlas es hacerlo tal y como fueron puestas por escrito originalmente.
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Cambiando el significado de oraciones interrogativas y admirativas
coleccion · Ficha de clase
Cambiando el significado de oraciones interrogativas y admirativas
(Revisa y corrige, con ayuda del profesor, la coherencia y propiedad de sus notas: escritura convencional, ortografía).
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