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Objetos y materiales en la escuela

Para que cuente el punto, una vez que adivinan el objeto, debes decir de qué material está hecho y una característica de

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Identifica materiales comunes en casa

Había hablado con voz profunda, el refrigerador. Lo dijo con una gravedad que todos comprendieron.

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¿Cuál tiene más volumen?

Ya empezamos diciendo que el volumen se relaciona con el tamaño de objetos, que vemos a partir de reconocer que éstas ocupan

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Construyo una balanza

También vimos que la masa de un objeto no se relaciona con su forma ni con su tamaño, sino con el tipo de material del que

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Midiendo la masa

los objetos nos dimos cuenta de varias cosas: Tanto el agua que bebemos, el cuaderno en el que escribimos, todos los seres

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Abono orgánico para plantas

Vamos a leer la siguiente frase y dime que palabra relacionas con el tema que estamos viendo: “El suelo es rico

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Otras estrategias para cuidar el ambiente

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“Reducir y reusar para el ambiente cuidar”

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“Impacto de los residuos en la naturaleza”

El reto de hoy: No es solo de prohibir el uso de plástico, ahora que sabemos por qué es

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“Procesos de transformación”

relacionadas con el consumo de los recursos, el reto es investigar, y aprender de qué manera podemos utilizar estos recursos

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“Satisfacción de necesidades básicas: protección”

El Reto de Hoy : A l igual que con las viviendas, nos damos cuenta

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“Satisfacción de necesidades básicas: alimentación”

, la camisa que usamos o el vestido, además de identificar algunos alimentos que consumimos regularmente como el pescado,

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La temperatura aumenta y los materiales cambian

sucedió lo mismo que con el agua, solo que en el vapor o gas en que se convierte el alcohol no se puede observar tan claramente

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¿A qué sabe?

¿A qué sabe?

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Mezclas, proporciones y color

Me atrevería a decir que hay más amarillo que azul. ¿Qué pasa con un color como el negro?

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