Contenido · Ficha de clase

¿Átomos o moléculas?

Por eso a diferencia de la masa atómica se representa con un número entero.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es el impacto de los metales en el ambiente?

La recuperación es menos contaminante y nociva que la producción de un metal nuevo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuál es la importancia de los modelos en el conocimiento científico?

La receta cósmica de Alberto Güijosa: http://www.comoves.unam.mx/numeros/articulo/129/la-receta-cosmica

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuáles son las aportaciones del trabajo de Lavoisier al conocimiento científico?

Investigó y comprobó experimentalmente la conservación de la masa durante una reacción química, con ello, argumentó un nuevo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo saber que una mezcla está contaminada?

envenenadores de Gertrudis Uruchurtu , No. 90, p. 10 http://www.comoves.unam.mx/numeros

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo saber que una mezcla está contaminada?

El cuadro C-Q-A es una estrategia para integrar el conocimiento previo al nuevo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡A que te congelo!

Pierden tanta energía que la fuerza de cohesión entre las partículas hace que se sientan ligadas de nuevo y vuelven al estado

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Marie Curie

Todo lo que aprendía la deleitaba, era como si un mundo nuevo se abriera para ella, ese mundo era el de la ciencia.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo represento el cambio químico?

Hay números enteros que se llaman coeficientes y se escriben antes de las sustancias, por ejemplo, 2H2O, son para balancear

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué cambia y qué permanece en las reacciones químicas

El enlace del cobre con el sulfato de cobre se rompió y se formó un nuevo enlace entre el anión sulfato y el hierro, por

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo funcionan las drogas y cómo prevenir las adicciones en mi comunidad?

www.conadic.salud.gob.mx/pdfs/nueva_vida/prevad_cap1.pdf https://www.revistaciencia.amc.edu.mx/index.php/vol-65-numero

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo explico los intercambios de energía en las reacciones químicas?

La energía que se produce por los rayos podría abastecer de electricidad a un pueblo entero o s

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuáles son las relaciones entre reactivos y productos?

dificultades pueden aprender juntos y pueden acercarse a la ciencia ya que no existen limitaciones para aprender algo nuevo

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo represento el cambio químico?

Hay números enteros que se llaman coeficientes y se escriben antes de las sustancias, por ejemplo, 2H 2

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué cambia y qué permanece en las reacciones químicas?

El enlace del cobre con el sulfato de cobre se rompió y se formó un nuevo enlace entre el anión sulfato y el hierro, por

Ver contenido