Resultados para: «números-mayas»
7637 resultados
Contenido
· Ficha de clase
Sólo del mismo valor
obtiene fracciones equivalentes con base en la idea de multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
¿Cuántos de esos?
de vasos, y después ese integrante de la familia hace lo mismo que se acaba de hacer y ve que le cupieron x número de vasos
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
¿Cuánto cabe?
espacio, sea cual sea el recipiente en el que se almacenen y al vaciar una sustancia de un envase a otro, cabrá el mismo número
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
Lo que hace falta II
desarrolla y ejercita un algoritmo para dividir números de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras.
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
Un gallito colorido
Se ha estado multiplicando números fraccionarios por números naturales y en todos los casos, al hacer la multiplicación,
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
Sólo del mismo valor
obtiene fracciones equivalentes con base en la idea de multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
¿Cuántos de esos?
de vasos, y después ese integrante de la familia hace lo mismo que se acaba de hacer y ve que le cupieron x número de vasos
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
Cuando la moda se acomoda
Lo que es lo mismo, ¿Cuál es el número que más se repite?
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
Partes de un todo
¿Qué número multiplicado por 3 te da 240? o bien ¿Qué número resulta de la división 120 entre 3?
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
Repartiendo problemas
Así los números que indican la información correcta son:
Así los números que indican la información correcta son:
“Tres
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
Vamos de campamento
desarrollo de un algoritmo de multiplicación de números hasta de tres cifras por números de dos o tres cifras.
Ver contenido
Contenido
· Temas
Números, álgebra y variación
Números, álgebra y variación
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
¡Co-men-za-mos!
Si queda un espacio en silencio o dos personas “cantan” un número al mismo tiempo, tenemos que empezar de nuevo.
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
Todos para uno y uno para todos
pues, dependiendo de la propuesta escénica, a veces necesitan representar a varios personajes, bailar, cantar, realizar números
Ver contenido
Contenido
· Ficha de clase
El tiempo en movimiento
El dramaturgo o el director, para mostrar la importancia de esa acción hace que, a cada cierto número de escenas, volvamos
Ver contenido