Contenido · Ficha de clase

Más o menos de un litro

Como el envase que hace rato vimos, el que tenía un poco más de un litro era más ancho.

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¿Apoco cabe lo mismo?

También vimos las cosas que NO sirven para medirla, por ejemplo, un reloj, este solo nos ayuda a medir el tiempo.

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En busca del número más grande

Para cerrar esta sesión, es necesario recordar que vimos el valor de las unidades, decenas y centenas y que es importante

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¿Descomponiendo números?

La última es muy sencilla, es esta la operación que le corresponde al 87, porque ya vimos que 40 + 40 son 80 + 7 = 87

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Las construcciones de mi imaginación

Observa el siguiente video para conocer lo que hizo Isaac.

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¡Adivina, adivinador!

Observa el video y adivina.

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Geometría con la maestra Rosalba

Ahora sigue la base, si recuerdan en el video que vieron, mencionaba que se le llama así a la cara en donde se apoya la pirámide

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Reconociendo huellas

Observa el siguiente video para que lo entiendas mejor.

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Practicando y usando el metro

Para iniciar observa el siguiente video. El metro.

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Midamos juntos utilizando varas, cuartas y dedos

Pero falta espacio, porque hay que recordar que en todas sesiones vimos que no debe de sobrar nada, pero si utilizo otra

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¿Cuánto mide?

Recuerdas que, en sesiones anteriores, vimos que la medida depende del tamaño de la unidad que utilizamos para medir.

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Formando y ordenando cantidades

Ahora vas a realizar otra actividad, pon mucha atención al siguiente video. Video.

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Preparando nuestra encuesta

En el de “Localidad”, anota CDMX si vives en la Ciudad de México.

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Geometría con la maestra Rosalba

Ahora sigue la base, si recuerdan en el video que vieron, mencionaba que se le llama así a la cara en donde se apoya la pirámide

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Reconociendo huellas

Observa el siguiente video para que lo entiendas mejor.

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