Contenido · Ficha de clase

En busca del número más grande

Ese día rompe su alcancía de barro, y saca el dinero que ha juntado para comprarse algo que necesite.

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¡Decenas y centenas!

Con esto terminas la sesión de hoy, ¿Qué te pareció? repasa lo que aprendiste en la sesión.

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Sistema decimal

Por ejemplo, ¿Qué cantidad representa esto? (formar diversas agrupaciones).

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El calendario

¿Te habías dado cuenta de que esto pasa y que se repite?

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¿Cómo organizo mis actividades?

Aprendizaje esperado : estima, compara y ordena eventos usando unidades convencionales de tiempo: día

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¡Vamos a dibujar!

Por ejemplo, podrías hacer un barco, una flor, un helado o hasta una llave.

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¡Utilicemos el método de Alma para sumar!

Para ello, recuerda sumarle 3 unidades al 27, de los 25 que corresponden al otro sumando; con esto lograras llegar a la decena

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Recolectando cifras

Estuvo divertido, ¿Verdad? jugar contando animales del mar fue genial.

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Las construcciones de mi imaginación

Esto aplica en todas las figuras que puedas crear.

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Practicando y usando el metro

Aprendizaje esperado: estima, mide, compara y ordena longitudes, con unidades convencionales y el metro

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Midiendo varas

Aprendizaje esperado: estima, mide, compara y ordena longitudes, con unidades no convencionales y el

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Midamos juntos utilizando varas, cuartas y dedos

Aprendizaje esperado: estima, mide, compara y ordena longitudes, con unidades no convencionales y el

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¿Cuánto mide?

Se estima que esta estructura mide 6 varas. Se calcula que medirá unas 4 varas.

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Preparando nuestra encuesta

Con esto terminarías la encuesta que aplicaremos a niñas y niños.

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Valeria, Kibsaim y Emiliano construyen una vara

Aprendizaje esperado: estima, mide, compara y ordena longitudes, con unidades no convencionales y el

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