Contenido · Ficha de clase

¡Hagamos realidad nuestro diseño!

Hugo ha notado, que su hermana Ana, que tiene 7 años, generalmente no come alimentos saludables, pues prefiere el sabor de

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y para cuidar mi salud, ¿qué puedo hacer?

actualidad hay niñas, niños y jóvenes que, al tener un estilo de vida sedentario, así como tener al alcance y consumir alimentos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo puedo ejercer mi derecho a la salud integral?

dulces y postres, los cuales son catalogados como alimentos no recomendables, al ser alimentos de alta densidad energética

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La libertad como derecho humano

Le gusta convivir con su familia, ir a la escuela, descansar viendo películas y comer todo tipo de alimentos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Parece imposible, pero se logra

Para lograr su objeto, diariamente ellas recolectan víveres, preparan alimentos, los colocan en bolsas y, cuando pasa el

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Qué información influye en la construcción de la identidad?

, sonidos, texturas, sabores, olores; pero también te “alimentas” de palabras, conceptos e ideas.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Promuevo la equidad de género en mis grupos de pertenencia

La confianza que tenemos en nosotras y nosotros mismos es fundamental para nuestro desarrollo, y ésta se alimenta de los

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ejerzo la libertad y el análisis crítico para el cuidado de mi salud

asociamos con actividades relacionadas con la actividad física, como hacer ejercicio, o bien, comer sanamente incorporando alimentos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La libertad como derecho humano

Le gusta convivir con su familia, ir a la escuela, descansar viendo películas y comer todo tipo de alimentos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Cultura de paz entre los grupos sociales

La cultura de paz en los grupos sociales donde nos desarrollamos se alimenta de actitudes y valores que promueven las personas

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La construcción de la historia I

Otro elemento muy importante es la mayor disponibilidad de alimentos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Dónde y cuándo? El Imperialismo

Contaba con plantaciones productoras de alimento; las de azúcar de las más fructíferas del Caribe, trabajadas por esclavos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Dónde y cuándo? La segunda Revolución Industrial

poblacional ocurrió tanto en Gran Bretaña como en el resto de los países industrializados, aunado a la mayor producción de alimentos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Un paseo histórico

Social: desigualdad, pobreza y escasez de alimento para el pueblo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Dónde y cuándo? El periodo de entreguerras y la Segunda Guerra Mundial

contando cañones antiaéreos, recabando datos de las historias de soldados estadounidenses capturados a quienes llevaba alimento

Ver contenido