Resultados para: «que-quiero-lograr»
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· Ficha de clase
¿Cuál tiene más volumen?
Antes de continuar quiero preguntarles, ¿Qué es el volumen? ¿Cómo se mide?
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· Ficha de clase
Construyo una balanza
que quiere decir que tiene más masa, por lo tanto, tu estimación de que la balanza se inclinaría hacia el lado donde está
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· Ficha de clase
Midiendo la masa
¿Qué palabra crees que podemos formar?
Podría ser, ¿Materia?
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· Ficha de clase
Abono orgánico para plantas
Algo que quiero comentar con ustedes es que, debemos ser conscientes que la composta requiere tiempo para formarse, incluso
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· Ficha de clase
Otras estrategias para cuidar el ambiente
¿Qué hacemos?
Recordemos lo que hemos visto y qué nos falta ver.
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· Ficha de clase
“Reducir y reusar para el ambiente cuidar”
¿Quieres ver lo que podemos hacer con una botella de PET?
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· Ficha de clase
“Impacto de los residuos en la naturaleza”
El reto de hoy:
No es solo de prohibir el uso de plástico, ahora que sabemos por qué es
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· Ficha de clase
“Procesos de transformación”
Ahora también quiero que pienses, cada vez que se tala un árbol, no solo afectas al árbol.
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· Ficha de clase
“Satisfacción de necesidades básicas: protección”
de que detrás de cada producto que satisface nuestras necesidades también hay un impacto en la naturaleza.
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· Ficha de clase
“Satisfacción de necesidades básicas: alimentación”
la leche, el pan o el queso y qué recursos son necesarios para obtener esos satisfactores.
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· Ficha de clase
La temperatura aumenta y los materiales cambian
a analizar qué ocurrió en todos los experimentos y en los videos que vimos.
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· Ficha de clase
¿A qué sabe?
¿A qué sabe?
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· Ficha de clase
Mezclas, proporciones y color
Me atrevería a decir que hay más amarillo que azul.
¿Qué pasa con un color como el negro?
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· Ficha de clase
Mezclas y sus sabores
Este video lo realicé en mi casa porque es más fácil, pero les quiero contar lo que observé.
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· Ficha de clase
¡Cuántos colores!
¿Qué ubicamos que sea anaranjado?
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