Contenido · Ficha de clase

¿Cuál tiene más volumen?

¿Qué es lo que pasó? Podemos ver que el agua subió de nivel.

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Construyo una balanza

que quiere decir que tiene más masa, por lo tanto, tu estimación de que la balanza se inclinaría hacia el lado donde está

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Midiendo la masa

los objetos nos dimos cuenta de varias cosas: Tanto el agua que bebemos, el cuaderno en el que escribimos, todos los seres

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Abono orgánico para plantas

¿Qué hacemos? Los residuos de origen natural, los que en un momento se echan a perder.

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Otras estrategias para cuidar el ambiente

¿Qué hacemos? Recordemos lo que hemos visto y qué nos falta ver.

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“Reducir y reusar para el ambiente cuidar”

Énfasis : identificar estrategias que contribuyen al cuidado del ambiente: reducir, reusar ¿Qué vamos

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“Impacto de los residuos en la naturaleza”

El reto de hoy: No es solo de prohibir el uso de plástico, ahora que sabemos por qué es

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“Procesos de transformación”

Los libros que tanto me gustan. 5.

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“Satisfacción de necesidades básicas: protección”

de que detrás de cada producto que satisface nuestras necesidades también hay un impacto en la naturaleza.

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“Satisfacción de necesidades básicas: alimentación”

¿Qué tal que le recomiendas a tu familia comprar productos a granel y evitar en la medida de lo posible productos empacados

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La temperatura aumenta y los materiales cambian

a analizar qué ocurrió en todos los experimentos y en los videos que vimos.

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¿A qué sabe?

¿A qué sabe?

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Mezclas, proporciones y color

Me atrevería a decir que hay más amarillo que azul. ¿Qué pasa con un color como el negro?

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Mezclas y sus sabores

Aprenderemos mucho sobre los sabores que surgen como resultado de una mezcla, cuáles son los más comunes y por qué determinadas

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¡Cuántos colores!

¿Qué ubicamos que sea anaranjado?

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