Contenido · Ficha de clase

¿Cuál tiene más volumen?

¿Qué es lo que pasó? Podemos ver que el agua subió de nivel.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Construyo una balanza

¿Por qué creen que ocurre esto?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Midiendo la masa

¿Qué palabra crees que podemos formar? Podría ser, ¿Materia?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Abono orgánico para plantas

¿Qué hacemos? Los residuos de origen natural, los que en un momento se echan a perder.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Otras estrategias para cuidar el ambiente

¿Qué hacemos? Recordemos lo que hemos visto y qué nos falta ver.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

“Reducir y reusar para el ambiente cuidar”

Énfasis : identificar estrategias que contribuyen al cuidado del ambiente: reducir, reusar ¿Qué vamos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

“Impacto de los residuos en la naturaleza”

El reto de hoy: No es solo de prohibir el uso de plástico, ahora que sabemos por qué es

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

“Procesos de transformación”

La extracción de madera de los bosques produce que los transformemos, no siempre de la mejor manera.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

“Satisfacción de necesidades básicas: protección”

de que detrás de cada producto que satisface nuestras necesidades también hay un impacto en la naturaleza.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

“Satisfacción de necesidades básicas: alimentación”

Al alimentarnos de manera saludable, se favorece un mejor crecimiento y desarrollo, además que pueden realizar todas las

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La temperatura aumenta y los materiales cambian

a analizar qué ocurrió en todos los experimentos y en los videos que vimos.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿A qué sabe?

¿A qué sabe?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mezclas, proporciones y color

Me atrevería a decir que hay más amarillo que azul. ¿Qué pasa con un color como el negro?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mezclas y sus sabores

la alumna Ivanna, nos mostraba que la mejor forma de disolver el consomé de pollo es con agua caliente.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Cuántos colores!

¿Qué ubicamos que sea anaranjado?

Ver contenido