Contenido · Ficha de clase

Recordemos canciones, rimas y cuentos

Notice that the words end with the same letters but not all the words that rhyme end with the same letter.

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Reconoce su belleza

He saw an old woman that lived with a hen and a cat. / Vio a una anciana que vivía con una gallina y un gato.

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Lo que me hace sentir

Put the feeling that corresponds to each illustration. / Pon el sentimiento que le corresponde a cada ilustración.

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Lo que me hace sentir

Put the feeling that corresponds to each illustration. / Pon el sentimiento que le corresponde a cada ilustración.

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Recordemos canciones, rimas y cuentos

Notice that the words end with the same letters but not all the words that rhyme end with the same letter.

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El pez arcoíris

That is because today you are going to know a story about a beautiful fish.

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El pez arcoíris

That is because today you are going to know a story about a beautiful fish.

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Las partes de la receta

. / Debes saber algo y eso es que debes cuidarte.Remember some recommendations that you already learned in a song. / Recuerda

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Let’s make a fruit salad

But that is not all. You must take into account the following recommendations. / Pero eso no es todo.

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La mochila de Teddy Bear

Then, you will look for that object on the images and ask the question: “What is it?” or “What are they?”

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Preguntando por los objetos del aula

And for that, you need another die.

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Ayudemos a Pedro

You must answer the question, what color are the objects and point to the teddy bear that corresponds to that color. / A

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Un día de escuela

Ah, y no podía faltar, el recreo, estas imágenes las colocaba de forma organizada en el pizarrón, a la vista de todos sus

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Señalar información en cartas formales

Solamente estaríamos un día en la Ciudad de México, el último sábado del mes de noviembre del año en curso, para no faltar

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¿Probabilidad o suerte?

propina depende de que don Ramón asista o no a la tienda, y puedes observar en el registro que no hay semana en la que falte

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