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Y ahora, ¿cómo va?

Seguramente ya sabes que debe tener 18, y la figura se vería así: Como ves, la constante es de +3 cuadrados en una columna

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Decimales: problemas de suma y resta

Ahora solamente falta escribirlo en el desarrollo del procedimiento del problema: Donde se puede observar que al expresar

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Butacas y leche

distintos significados de la multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo

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Recetas y algo más

distintos significados de la multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo

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Décimos, centésimos y milésimos. Las partes de una unidad

sencillo, ¿verdad? A cada uno le toca ¼.

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La fábrica de tapetes. Las fracciones de una unidad 1/1

El reto de hoy: Con lo que estudiaste en esta sesión, desarrolla la consigna del desafío 6 en la página 19, de tu libro de

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La fábrica de tapetes. Las fracciones de la unidad 2/2

¿Es verdad que la superficie que falta de color corresponde a ? Explica ¿Por qué?

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Combinadas

distintos significados de la multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo

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¿Cómo se ven?

Si fuera la vista inferior o desde abajo, ¿Crees que se verían iguales?

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Recetas y algo más

distintos significados de la multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo

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Las combinaciones

distintos significados de la multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo

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Butacas y leche

distintos significados de la multiplicación (relación proporcional entre medidas, producto de medidas, combinatoria) y desarrollo

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¿Cómo se ven?

Si fuera la vista inferior o desde abajo, ¿Crees que se verían iguales?

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Diferentes vistas

Para ello tendrías que moverte hacia la derecha de la formación, y la verías de esta manera:¿Cómo verías la formación desde

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Juguemos con las horas del reloj

Al desarrollar la suma, se obtiene como resultado: 10:48 a.m.

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