Resultados para: «formula-general_1»
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· Ficha de clase
Una parte de una parte
Lo podemos representar de otra forma: un ⅓ de un día son 8 horas, porque 8x3 = 24 h que tiene un día.
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· Ficha de clase
Una parte de una parte
Lo podemos representar de otra forma: un ⅓ de un día son 8 horas, porque 8x3 = 24 h que tiene un día.
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· Ficha de clase
¿Cómo sabemos cuál es el residuo?
Cuando tenemos una división, se multiplica el cociente por el divisor y ese resultado se debe restar al dividendo; de esa forma
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· Ficha de clase
¿Cómo sabemos cuál es el residuo?
Cuando tenemos una división, se multiplica el cociente por el divisor y ese resultado se debe restar al dividendo; de esa forma
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· Ficha de clase
A través de los años
El trimestre hace referencia a tres meses; es una forma de ordenar o de medir el tiempo, por eso debemos conocer y comprender
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· Ficha de clase
Camino al pueblo
¿Será esa la mejor forma de realizar el viaje?
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· Ficha de clase
La consumación de la Independencia
Cuando el Ejército Trigarante entró de forma triunfal el 27 de septiembre de 1821 debió ser muy emocionante y este es el
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· Ficha de clase
Creando trabalenguas
bailador
bailarina
bailecito
bailongo
bailotear
bailoteo
Forma
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· Ficha de clase
Divirtiéndonos con trabalenguas
Recuerda que la rima es la repetición de sonidos al final de los versos:
Ve a continuación una forma de hacerlo:
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· Ficha de clase
Tejiendo telarañas
El Reto de Hoy:
Responde en forma de cita, paráfrasis o respuesta construida, como tú quieras, a la siguiente
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· Ficha de clase
El deporte preferido
Y nuevamente podemos observar aquí la forma de utilizar las matemáticas y las gráficas de barras para tomar decisiones y
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· Ficha de clase
¿Cuánto mide?
Alguien nos compartió su trabajo veamos la forma en que la lleno.
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· Ficha de clase
El número escondido
Esta es la pregunta del millón, ¿Hay otra forma de divertirte con las multiplicaciones?
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· Ficha de clase
Premios con pelotas de colores
Acomoda sus valores en forma de suma.
1 + 100 + 100 + 1000 + 10
Puedes ordenarlos de mayor a menor: Mil, más cien, más otro
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· Ficha de clase
A los tiburones... ¡no!
necesidades y la nube los escuchó atentamente, ambas partes se dieron cuenta de las necesidades y sentimientos del otro y de esa forma
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