Contenido · Ficha de clase

Aprendemos y jugamos

Algunos niños al terminar sus clases y después de ayudar a las labores de la casa, se entretienen con

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Fortalece tu cerebro

Buenos días niñas y niños, esperamos que te encuentres muy bien en compañía de toda tu familia.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las transformaciones de los números

Niños y niñas. ¿Ya pensaron cómo se puede saber cuántos dulces entregó Arturo?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los moños de mi sobrina

Seguro que muchas niñas y niños en casa solamente hicieron esa comparación y no hicieron el mismo procedimiento que yo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

De la tabla a la gráfica de barras

CÁPSULA Carola: ¡ Hola niñas y niños de tercer grado!

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Mi fruta favorita

Su maestra le platicó que ella y otros maestros de la escuela realizaron una encuesta, preguntaron a varias niñas y niños

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El deporte preferido

¡Y participaron muchos niños!

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las galletas de Doña Chayo

En sesiones pasadas hemos comentado que las tablas y las gráficas de barras nos ayudan a organizar la información para poder

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Información en gráficas de barras

Niñas y niños que están en casa los invitamos a pensar la respuesta a esta pregunta. ¡Comenzamos!

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El nombre de las mascotas

Como hemos estado platicando sobre las mascotas les traigo otro ejemplo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

“Los niños y sus mascotas”

“Los niños y sus mascotas”

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Con mucha precisión

Sí las marcas que hemos usado nos sirve para medir en centímetros y en milímetros, ¿Para qué nos sirven las marcas del otro

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cuánto mide?

nos falta hacer algo, no hemos utilizado la regla.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

“Varios caminos y distintas mediciones”

b) En mi salón hay en total 27 niñas y niños.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

“Muchas formas de medir”

En esa clase hicimos estimaciones sobre la medición del tiempo, es decir, calculamos más o menos cuánto tardan los niños

Ver contenido