Contenido · Ficha de clase

Raíz y fruto de nuestra palabra

Akxni talichiwinán lilhakapastakán wantu tamakxtaknhit kinkachikininkan, mastay talakaskin na akgateksaw pi paks xlakgaskinkga

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Aprendamos jugando

¿lakgapasa takgalchiwin xa lipekua wane lan xtalak´kgawilil xalipekua tasokna?

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Raíz y fruto de nuestra palabra

Akxni talichiwinán lilhakapastakán wantu tamakxtaknhit kinkachikininkan, mastay talakaskin na akgateksaw pi paks xlakgaskinkga

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Contenido · Ficha de clase

Línea del tiempo

decir que el año 100 marca el término del siglo I y el inicio del siglo II.

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¿Los siglos están en romano?

Observa la siguiente tabla: I V X

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Contenido · Ficha de clase

Los números en la Antigua Roma

, pero la I siempre vale uno.

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De brinco a brincos

Resuelve la cantidad de unidades en función del número de pasos que da cada robot de las letras D, F, G, H, I

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Línea del tiempom

decir que el año 100 marca el término del siglo I y el inicio del siglo II.

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Línea del tiempo

decir que el año 100 marca el término del siglo I y el inicio del siglo II.

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¿Los siglos están en romano?

Observa la siguiente tabla: I V X L C D M 1 5 10 50 100 500 1000 A nosotros nos parecen letras, porque esos símbolos

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Nuestros alumnos resuelven I

Nuestros alumnos resuelven I

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Los números en la Antigua Roma

, pero la I siempre vale uno.

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De brinco a brincos

reto de hoy: Resuelve la cantidad de unidades en función del número de pasos que da cada robot de las letras D, F, G, H, I

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De brinco a brincos

reto de hoy: Resuelve la cantidad de unidades en función del número de pasos que da cada robot de las letras D, F, G, H, I

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Números fraccionarios 2

El robot I a la 7 con 7 saltos.

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