coleccion · Ficha de clase

Mis decisiones y compromisos en la casa y en la escuela

O si debes decidir un lugar para jugar con un balón, no debes hacerlo cerca de cosas que se puedan caer y romper.

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Lo que nos hace iguales y al mismo tiempo diferentes

Aunque ella quisiera ir a jugar, entiende que no puede hacerlo, así que practica todos los días en su casa con el balón que

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Todas y todos convivimos porque somos parte de una familia y una comunidad.

Un coscomate es un cuarto cerrado hecho con barro y hierba seca en el techo, se usa para conservar el maíz, observa la imagen

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¿Niñas y niños podemos hacer lo mismo?

Gloria: Claro que sí, un balón para jugar básquet y otro para jugar fútbol.Panchito: Estos deportes me gustan mucho.Gloria

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La radio y sus orígenes

que existe preferencia por la televisión y los medios digitales, pero Radio educación y otras emisoras cuentan con una barra

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Yo soy primera persona, él está en tercera persona

Artemio tuvo la punta de ese bastón hiriendo su panza con alguna sentencia amenazante de la abuela.

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¡El extraordinario Centauro del Norte en Aprende en casa III!

Guzmán, Martín Luis, Memorias de Pancho Villa, México, editorial Porrúa, 1984, pp. 25-26.

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Para todo mal… un remedio natural

que repite sus patios, y del mundo que sigue hasta un despedazado arrabal, de callejones donde el viento se cansa y de barro

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Canciones, adivinanzas y rimas tradicionales mexicanas

Gran señor Konk Ëy,rey de los mixes sois.Tú bastón, gran señor,lo clavaste en el tule.¡Oh!

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¿Cómo será mi álbum?

La puerta fue cerrada con el bastón y a continuación se hizo, por fin, el silencio. Kafka, Franz.

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Mijkailjuit: costumbre y tradición

Día dedicado a los niños, muy temprano se barre la casa y el patio, al medio día los familiares de los niños hacen un caminito

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Buscando rutas

Son todos esos datos formales de la ubicación: El país, estado, municipio, ciudad, colonia, barrio, código postal, todos

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Buscando lugares en el teatro

Los boletos que compró no están juntos pero todos corresponden a la sección Balcón C del teatro.

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Problemas aditivos con números fraccionarios II

Ahora dividimos la barra en 3 partes iguales.

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Problemas aditivos con números fraccionarios I

En el último ejemplo, hemos representado las 3 partes que forman la barra completa, es decir, el todo.

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