Contenido · Ficha de clase

Lectura en voz alta

Conocerás algunos de los textos que seleccionaron niños xi’iuy y los leerás en voz alta.Antes de leer, te invito a ver esta

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La poesía como diversidad lingüística

Te invito a conocer algunos datos de la autora del poema.

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Jugando con el lenguaje

¿Identifican algunos errores ortográficos?

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¡Yo me llamo!

Empiezo yo, y después tú, así sabré cómo te llamas, me sé algunos nombres ¡Pero de otros no! 

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Lo que nos enseñan los consejos

Lee con atención y conoce algunos consejos. Comenta este consejo con tu familia.

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¡Yo me llamo!

Empiezo yo, y después tú, así sabré cómo te llamas, me sé algunos nombres ¡Pero de otros no! ¡O más o menos!

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(clase bilingüe)

También puedes consultar en algunos libros que tengas en casa.

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Las abuelas y abuelos nos enseñan

algunos vivimos en comunidades y otros en colonias.

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Narramos en forma escrita

Existen muchísimas historias o relatos que cuenta la gente, algunas son inventadas, otras son hechos reales, algunos más

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Ko’one’ex baaxal ¡Vamos a jugar!

En esta sesión vas a conocer algunos juegos tradicionales que se jugaban antes de que llegara la tecnología como celulares

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Pregunto y aprendo

Hay algunos textos que te hacen disfrutar o divertirte, como las canciones, los chistes o las adivinanzas y hay otros que

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Para qué y quién escribo

Énfasis: reflexiona sobre la función comunicativa de algunos textos y comprende algunos aspectos que le permiten cumplir

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Dibujemos los caminos que andamos

no había visto un temazcal que se pudiera construir de esa manera, yo había visto algunos que parecen casitas con un área

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Anécdotas divertidas

Para comenzar a escribir tu anécdota chistosa, se te mencionarás algunos elementos que debes tener para que sea muy comprensible

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La guía de revisión

Considera algunos criterios importantes para su redacción: qué voy a escribir, qué quiero escribir del tema, qué quiero lograr

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