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¡Adivina qué figura es!

Dibújala, escribe el nombre de la figura geométrica y el nombre de la señal que representa.

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Las pulseras de Carola

Escribe la suma en tu cuaderno y debe quedar así: 20+20+20 Ahora vas a poner con decenas agrupadas de

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¡Utilicemos las cuartas para medir!

Lo primero que vas a medir es el alto de la crayola, pero antes de medirlo escribe en tu libreta.

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Encontremos la imagen escondida resolviendo sumas y restas

Aprendizaje esperado: Lee, escribe y ordena números naturales hasta 1 000.

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Por todos lados

¿Qué diferencia hay entre la escritura del 1, del 10 y del 100?

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¿Quién tiene más?

Aprendizaje esperado: lee, escribe y ordena números naturales hasta 1 000.

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Midiendo tiras

cada letra de la palabra en la casilla.

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Las calcomanías

Coloca en el tablero las fichas que corresponden, y escribe en tu cuaderno: 3 veces el 5, por

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Calculo mentalmente

Ten a la mano tarjetas y en una de ellas escribe yo tengo 1 en las demás escribe una pregunta y divide en partes iguales,

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¿A cuál le cabe más?

Los productos tienen diferentes capacidades y estas vienen escritas en el producto.

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¡Descubre el cuerpo geométrico!

Segunda pista: papelito que tiene escrito el número de vértices del cuerpo geométrico.

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Seguimos midiendo

Para ello vas a crear una pequeña tómbola con papeles que tengan escrito un par de objetos que se encuentren dentro de tu

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¿Apoco cabe lo mismo?

Primero quiero preguntarte lo siguiente: ¿Podrías decir qué es la capacidad y dónde se usan las palabras litros y mililitros

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¿Por qué no son iguales?

En otras palabras, que, si utilizamos distintas unidades para medir, vamos a obtener diferentes resultados.

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Fichas de colores

Aprendizaje esperado: lee, escribe y ordena números naturales hasta 1000.

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