Contenido · Ficha de clase

Comparando y antojando

Usamos metáforas para crear una imagen o enriquecer un relato.

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Peticiones, peticiones

Mira con la última imagen.     Observa la imagen. Inventa los últimos tres diálogos.  

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Sin perder el tiempo... ni el espacio

imaginar que estamos en una granja o en un corral y, por ende, movernos en ese lugar como lo haría un gallo.Te pido que imites

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¡Tercera llamada, tercera!

También podemos hacer uso de alguna plataforma digital, elaborar una imagen con los mismos datos del cartel y publicarla

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¡Va de nuevo!

-Dibujo, fotografía o imagen, que de referencia de la trama de la obra.

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Tercera llamada... ¡Acción!

La imagen fija y la imagen en movimiento.https://youtu.be/XsJlhJD9hjo?

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Las voces de Eugenia León

de los instrumentos de percusión.Como ya sabes, la orquesta es un conjunto de muchas familias, observa en la siguiente imagen

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Las voces de Eugenia León

de los instrumentos de percusión.Como ya sabes, la orquesta es un conjunto de muchas familias, observa en la siguiente imagen

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Los juegos de hoy y de antes

Por ejemplo, observa la imagen. Llena la siguiente tabla.

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Comparemos los juegos de ayer y hoy

E s una rama de un árbol con un extremo abierto en dos puntas, como el de la siguiente imagen

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Qué necesitan los animales para vivir

Ahora traza una línea en la imagen de arriba. ¿Qué necesita un ocelote para vivir?

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Recordemos nuestras costumbres

Si la relación entre el enunciado o imagen de la fila y la fotografía es correcta, se gana una letra.

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Clasificamos animales por el lugar donde viven y su desplazamiento

https://www.inaturalist.org/observation Posteriormente debes colocar esa imagen

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Cuidemos a los animales

Fuente: https://www.biodiversidad.gob.mx/media/1/biodiversidad/EdHielo/images/osoplateado_03.png

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Clasificamos de una nueva forma

Observa la siguiente imagen para que comprendas como se ve un puma cachorro y uno adulto, y la diferencia de su pelaje.

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