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Cambiamos la rima y el significado

L ee la primera y par a saber cómo es la canción

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Leo e identifico palabras y frases desconocidas

clave=vendedora&pag=4 Los marchantes llevan sus centavos liados en un pañuelo;

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Pregunto y aprendo

Wa ku ji’it’il totojkile’ ku káachal, ma’taan u jóok’ol ba’ax ku beeta’al.

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Escribamos fichas informativas

Identifica en la ficha informativa “Pan de muerto”, las partes del texto.

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Cada palabra tiene lo suyo

la b r a s t e pa

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Leemos sobre platillos típicos

a t i v o s pa

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De principio a fin

Nta ñaa ku a jitoti de jaantaña a yaati, yaati ñama, yuku in jiti ntute.

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La guía de revisión

Tutu ntakani nani tu´un Ku in tutu nu ntakani in siki tu´un nua kuu nani ñuu.

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Échame un cuento de colores

El segundo creo que puede ser porque al final se encuentra con su par.

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¿Con c o con qu?

En el siguiente par de palabras, ¿Cuáles encerrarías “caracol” o “quaracol” “muñeca” o “muñequa”?

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¿De dónde vienen las palabras?

dos o más personas y consiste en escoger dos cartas, sí éstas son iguales se ganan las tarjetas y se vuelve a sacar otro par

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Los poemas y su musicalidad

Es interesante la respuesta de los elementos que se comparan en el verso; el par de versos que seleccionó el niño compara

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¡Te comparto mis lecturas!

Æ— sɨmira’j tya’j jojí’jbe’, jámitere’ tɨjɨ’n ɨ America a xe’ebé a’jta a tyesé’ ku’ yakuari’.

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Lo que he aprendido

Ayajna pa purí guaiteritye je’jma se’eka tyu muamuaj u nyuka majɨn tyíxa, ma’j tyojíjben, ma’j tyósɨmuan.

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El cuento más contado

Fui a visitar a mi amiga, la señora Paz, para que me regalara un vaso con agua, pero cuando llegué ahí estaba su nieta.

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