Contenido · Ficha de clase

¿Preguntar por preguntar? Eso no es entrevistar

¿Cuáles fueron los lugares más populares de la colonia hace 40 años?

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La cortesía por escrito

a la que representan estas personas, por ejemplo, al hablar de las personas encargadas del Departamento de Difusión Cultural

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La sabiduría de las culturas a través de la palabra

La sabiduría de las culturas a través de la palabra

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Preguntar para conocer

Por ejemplo, un alumno iba a entrevistar a los taqueros de su colonia: Tacos Joven, un local muy popular en la CDMX.

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Preguntar para conocer

Por ejemplo, un alumno iba a entrevistar a los taqueros de su colonia: Tacos Joven, un local muy popular en la CDMX.

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Las ideas secundarias, complemento de las ideas primarias

La idea principal es algo como: la sociedad y la cultura no son lo mismo, aunque puedan tener cierto parecido.

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Escribiendo un pasado lleno de historias

Fue promotora de cultura en el Instituto de Ciencias y Artes de Chiapas. 1954-1955.

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Vidas interesantes

siguiente: ¿Admiras a alguna persona que se haya dedicado o que se dedique a la música, historia, ciencias, cultura

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El que con signos anda, a redactar se enseña

Aprendizaje esperado: Recopila leyendas populares para representarlas en escena.

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Letras que dan vida

Aprendizaje esperado: Recopila leyendas populares para representarlas en escena.

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Acotaciones misteriosas

Es quizá la más popular en nuestro país.

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Las leyendas en actos y escenas

Aprendizaje esperado: Recopila leyendas populares para representarlas en escena.

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Recreando ando

Aprendizaje esperado: Recopila leyendas populares para representarlas en escena.

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Claroscuros

en específico y muestra cómo salir adelante sin tenerle miedo al fracaso o a las limitantes; ayuda a mejorar el nivel cultural

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Narrar la vida a través del tiempo

Investiga, lee y organiza de manera cronológica la vida de algún personaje que haya sido relevante para la vida social, cultural

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