Contenido · Ficha de clase

Identificación de algunas propiedades del lenguaje para la redacción de biografías

irme, averigüé cómo se dice: “qué bonitos ojos tienes” en hñä–hñu, bueno, más bien cómo suena en español: shi

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El interesante caso de las emociones en el cuerpo

Fefe: ¡shh! Esa es información errónea.

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El interesante caso de las emociones en el cuerpo

Fefe: ¡shh! Esa es información errónea.

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Señalizaciones en el parque

Could you identify what signs Katy and her mum found on their way home?

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Los objetos del hogar y su localización

She will teach you a lot of things today. Goodbye! ¡Hola chicas y chicos! Mi nombre es Nicolás.

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Escucho un cuento que rima

Could you please check it to see if I am right?

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Cantando rimas en el mar

A sailor went to the sea, sea, sea, to see what she could see, see, see,

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Recordemos canciones, rimas y cuentos

To see what he could see, see, see. But all that he could see, see, see.

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Cuentos del bosque

She tasted the first bowl and she said: “it’s too hot”, she tasted the second one and she said: “it’s too cold”; finally,

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Descubro palabras en una canción

Then watch a video where several people were interviewed to ask what animals they could find on a farm. / A continuación,

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Lo que me hace sentir

Let´s watch a video where Camila tells us how she feels when she listens to this story.

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Reconoce su belleza

She was the swan queen. Era la reina cisne.

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El pez arcoíris

The starfish is happy because she is talking to the rainbow fish.

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Paty y su mascota

She likes all of them so she can’t decide. Paty is sad. Today is Wednesday.

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Resolvamos las dudas de Paty

Yes, she is Paty. We met her in a story a few lessons ago.

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