Resultados para: «vision-historica»
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visión?
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· Ficha de clase
Memorama de multiplicaciones
Las matemáticas en juego o en competencia se vuelven fáciles, ahora reflexionaremos sobre los aspectos más relevantes vistos
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· Ficha de clase
Números suben, números bajan
en realidad lo que debes anotar es el valor que tiene cada letra según la tabla que está debajo de la sucesión, ¿ya la vieron
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· Ficha de clase
Diseñemos un mosaico
Y como has visto justo las fracciones te ayudan a repartir o dividir enteros u objetos como la cartulina que repartiste en
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· Ficha de clase
Dibujemos margaritas
¿Ya vieron que Paula hace lo mismo que hicimos nosotros con la cartulina, los listones y el agua?
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· Ficha de clase
La fiesta de cumpleaños
Como vieron con el equipo 2 usamos los dos procedimientos utilizados con el equipo 1.
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· Ficha de clase
Contemos paquetes II
Por lo que has visto yo diría que los repartos no sólo se hacen como su nombre lo dice, repartiendo; sino también agrupando
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· Ficha de clase
Fiestas infantiles
Como lo has visto antes, en matemáticas siempre hay varios caminos para resolver un mismo problema, por ejemplo, sin saber
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· Ficha de clase
Don Contreras
Como ya vieron, las operaciones inversas, como suma y resta o multiplicación y división, nos ayudan a resolver situaciones
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· Ficha de clase
La tienda de ropa
Eres bello, pero también he visto cómo vuelas.
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· Ficha de clase
De diferentes maneras
En otras sesiones ya habías visto que las fracciones impropias se pueden convertir en números mixtos, es decir, números que
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· Ficha de clase
¿Quién es más grande?
Es esta consigna que vemos en pantalla, la encuentran en la página 110 espero que con lo visto puedan responderla en casa
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· Ficha de clase
Entre los círculos, ¿qué hay?
Espero que esto te recuerde algo que ya hemos visto antes.
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· Ficha de clase
Completemos el crucigrama
Efectivamente, has visto cómo resolver una operación usando la operación inversa.
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· Ficha de clase
¿Y si necesitamos agrupar?
Te das cuenta que estas recordando temas vistos y comprendiendo cosas nuevas.
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· Ficha de clase
Más Fracciones
tomar en cuenta que para que sea un problema se debe plantear una situación y una pregunta, a diferencia que en las historias
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