Resultados para: «tercer-mundo»
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· Ficha de clase
Poses y gestos
siempre por el inicio, después sigue el desarrollo y por último el final para que se entienda.La secuencia te permite tener
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· Ficha de clase
Las voces de Eugenia León
de imaginar que, desde entonces hasta hoy, se han creado muchísimos instrumentos de percusión, incluso cada región del mundo
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· Ficha de clase
África en México
Ahora quisiera hablarte de otra manifestación dancística perteneciente a otra parte del mundo.
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· Ficha de clase
¡Jugando con mi cuerpo!
Así mismo, cuidar de tu salud y de tu integridad física te ayudara a tener una vida sana, pero, sobre todo, una vida muy
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· Ficha de clase
¿Caminan y vuelan?
En general los animales terrestres, pueden tener cuatro o dos patas, ¿para qué les sirven?
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· Ficha de clase
Diversidad de costumbres 3
¿Te imaginas tejer tu ropa utilizando los pies?
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· Ficha de clase
Diversidad de costumbres 1
¡Hay que tener mucho valor para prácticamente volar desde esas alturas!
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· Ficha de clase
Una costumbre muy familiar 3
Las costumbres familiares pueden permanecer y también tener cambios, por ejemplo, puede ser que en su familia sigan celebrando
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· Ficha de clase
Costumbres en familia 2
al resto de la familia o se tiene poco contacto físico con ellos, esto se debe a que es necesario guardar distancia y tener
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· Ficha de clase
Costumbres en familia 1
Tus abuelitos y bisabuelitos son personas muy importantes, a las que debes tener respeto y cariño, ellos han visto muchas
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· Ficha de clase
Integro mis aprendizajes
También es necesario no tener ningún contacto con fuego como cerillos, velas y encendedores, así como tener presente que
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· Ficha de clase
Cuido mi vista
Es necesario tener presente que para no enfermarte debes lavarte las manos regularmente y no tocar tus ojos con las manos
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· Ficha de clase
Cuido mi sentido del tacto
Tener una alimentación adecuada y descansar.
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· Ficha de clase
Vemos y sentimos
más y mejor información sobre el mundo.
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· Ficha de clase
¡Me relaciono con mi entorno!
más y mejor información sobre el mundo.
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