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Mis derechos como adolescente

En 30 artículos reconoce los derechos a la igualdad, integridad personal, participación política, nacionalidad, entre otros

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Mi bienestar también es mi responsabilidad

También se menciona que se debe tomar en cuenta la participación y opinión de las niñas, niños, jóvenes y adolescentes en

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Libre para elegir la mejor forma de actuar

Tu escala de valores puede, incluso, definir tus cualidades o personalidad.

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Autorregulación y ejercicio de la libertad

El reconocimiento de estos derechos ha sido producto de un proceso histórico de reivindicación, en el que participaron diferentes

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Relaciones a distancia, responsabilidad y libertad

participa en acciones para promover y defender activamente el respeto a la libertad en el espacio escolar.

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La escuela más allá de las aulas

participa en acciones para promover y defender activamente el respeto a la libertad en el espacio escolar.

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Acciones para convivir mejor en el contexto actual

participa en acciones para promover y defender activamente el respeto a la libertad en el espacio escolar.

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¿Soy más responsable? Cambios personales y el ejercicio de la libertad

participa en acciones para promover y defender activamente el respeto a la libertad en el espacio escolar.

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Defendamos la libertad de todas y todos en la práctica diaria

Por ejemplo, para promover el cuidado de la salud o la mejora de la convivencia escolar.

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Las libertades individuales son de todos

Diseño y construcción de espacios para la participación de la sociedad civil, difundiendo el derecho a la libertad.

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Las libertades individuales en la mirada internacional

Algunas personas lograron escapar, a pesar de recibir amenazas de muerte para quien intentara hacerlo.

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El derecho a la igualdad en la perspectiva internacional

Observa y escucha el siguiente video para conocer sobre estos personajes y su participación en la defensa de la igualdad.

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Organizarse para la libertad

¿Qué deben hacer las autoridades escolares para garantizar el derecho a la libertad?

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Ciudadanía y libertad

O que las leyes las hicieran los monarcas, sin la participación, intervención o aprobación de los pobladores o instituciones

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La igualdad como proceso

Participaron artistas, académicos, políticos, organizaciones sociales, estudiantes y comunidades.

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