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Laboratorio de colores terciarios

Leamos esta carta que nos escribe la alumna Vanessa Pérez de la escuela primaria “Benito Juárez” del estado de Puebla que

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Todos intervienen

Ahora sí, inicia la intervención, se coloca la fotografía de los artistas invitados sobre la obra.

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La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

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Arte, arte y más arte. Capítulo II

La música y la danza son otras formas de expresarte, ¿no es así?

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Arte, arte y más arte. Capítulo II

La música y la danza son otras formas de expresarte, ¿no es así?

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Hagamos un repaso

¿Recuerdas que el principio de la proporción se refiere al tamaño, la ubicación o la cantidad de un elemento en relación

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La Guitarra Eléctrica de Julio Revueltas

La Guitarra Eléctrica de Julio Revueltas

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Acuarelas mágicas

¿Recuerdas las características de la técnica de la acuarela?

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Una mirada al Palacio de Bellas Artes

¿Y que fue declarado “Patrimonio Cultural de la Humanidad” por la UNESCO?

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Con una nueva mirada para los museos

importancia de los museos mediante la visión del museógrafo y el curador para valorar la identidad cultural.â

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Ritmo y arte oaxaqueño

la habrías valorado.

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El ritmo de las artes visuales

La vida tiene ritmo, aunque en algunas disciplinas artísticas como en el teatro, la música y la danza es mucho más fácil

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Artemáticas, teselaciones de Escher

siguiente imagen inspirada en su obra titulada ranitas, en donde se puede apreciar la repetición constante de la figura,

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Collage preciso

la misma edad que Demuth, su obra se destacó por su gran capacidad de observar por su ventana la realidad de la ciudad y

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Hiperrealismo. La ilusión de una realidad

La ilusión de una realidad

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