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Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta II

Y en las filas encuentras los objetos que se venden en las tres tiendas: sarape, aretes y blusa.

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Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta III

. $130 - $39 = $91 Ahora en la penúltima fila de la tabla, que corresponde al 50 por ciento de descuento, te están dando

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¿Quién es el más alto?

Empieza con los resultados de la primera fila.

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¿Quién es el más alto?

Empieza con los resultados de la primera fila.

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Plantear problemas de números con signo en diversas situaciones

Si observas con atención, en la fila dos, la suma de uno negativo (-1), más uno positivo (1), más el número que hace falta

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Significados y representaciones de la fracción

/sites/default/files/guias/170883/index.html http://ekeditores.com/S00335/ https://www.santillanacontigo.com.mx/libromedia

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Números decimales en la recta numérica y su equivalencia con una fracción decimal

/sites/default/files/guias/170883/index.html https://www.santillanacontigo.com.mx/libromedia/espacios-creativos/cmt1-ec/

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Fraccionando las cosas

/sites/default/files/guias/170883/index.html http://ekeditores.com/S00335/ https://www.santillanacontigo.com.mx/libromedia

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Problemas de comparación de fracciones

Lecturas http://santillanacontigo.com.mx/libromedia/espiral/cmt1/ http://guiasdigitales.grupo-sm.com.mx/sites/default/files

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Variación directa

Mientras que en la segunda fila tenemos el salario, en pesos mexicanos, por día de trabajo.

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Alimentos proporcionales

Se registra en la fila 3 la cantidad de refresco que se consume ese día, 500 ml por 3, junto con la cantidad de azúcar que

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Proporción directa con constante decimal

En la primera fila se han escrito los títulos de la columna y la unidad de referencia.

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Cálculo de porcentajes

Lecturas http://santillanacontigo.com.mx/libromedia/espiral/cmt1/ http://guiasdigitales.grupo-sm.com.mx/sites/default/files

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Variación lineal y su representación tabular

Observa que en la primera fila tenemos los días que utilizaremos el automóvil, que son 1, 2, 3 y 4, respectivamente.

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Plantear problemas de números con signo en diversas situaciones

Si observan con atención, en la fila dos, la suma de uno negativo (-1), más uno positivo (1), más el número que hace falta

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