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Mis ámbitos de participación como adolescente

Ahora observa el siguiente video, en el que podrás conocer actividades que desarrollan alumnas y alumnos enfocados al arte

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Me informo y decido qué estudiar

Tal es el caso de algunas alumnas y alumnos de segundo grado, que cursan su educación secundaria en una escuela ubicada en

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¿Cómo puedo ejercer las libertades en la escuela?

Integración de la sociedad de alumnos… De manera más específica, puedes expresar tus puntos de vista por medio

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Retos de un ciudadano

En este sentido, la escuela y sus aulas son uno de los espacios en los que alumnas y alumnos construyen su ciudadanía; es

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Por una convivencia pacífica

Sorprendida vio a dos alumnos que se empujaban y estaban a punto de llegar a los golpes.

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Sí a la igualdad de género

observa y escucha, en la sección la “Voz de la juventud”, las sugerencias para promover la igualdad de género de alumnas y alumnos

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La diferencia nos enriquece

El grupo de la escuela lo conforman alumnos, alumnas, docentes, directivos y padres de familia, quienes convergen en un espacio

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¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?

Escucha los testimonios que compartieron algunos alumnos de secundaria, en la sección “La voz de la juventud”, acerca de

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Componentes y valores de la cultura incluyente e intercultural

Ésta se relaciona con el acceso, permanencia, participación y los logros de aprendizaje de todas y todos los alumnos, con

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La interculturalidad en mis espacios de convivencia

A continuación, escucha las opiniones que hicieron llegar algunas alumnas y alumnos a la sección “La voz de la juventud”,

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¿Qué es la cultura incluyente e intercultural?

O al revés, si estudias en una escuela donde la mayoría de los estudiantes son indígenas y llegan alumnas o alumnos que no

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¿Cómo influye la información en la construcción de mi identidad?

Escucha los testimonios que compartieron algunos alumnos de secundaria, en la sección “La voz de la juventud”, acerca de

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Promuevo la cultura de paz en mis relaciones cotidianas

A continuación, escucha algunos testimonios que comparten las alumnas y alumnos del estado de Tlaxcala y de la Ciudad de

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Revisemos lo aprendido

Al igual que en las sesiones anteriores, se cuenta con la participación de algunas alumnas y alumnos de primero de secundaria

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Época de revoluciones

Para la construcción de esta evidencia de aprendizaje, se contará con el apoyo de algunos alumnos de primero de secundaria

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