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Reflexionando sobre mis derechos Lingüísticos

reflexiona sobre los derechos lingüísticos y culturales de las niñas y los niños indígenas.

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(clase bilingüe)

Madero, Municipio de Metlatonoc, del estado de Guerrero y da clases en este ciclo escolar a niños de tercer grado de primaria

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Uenhikua, sentimiento que viene del corazón

Saludos a todas las niñas y los niños que nos ven desde su hogar, me siento feliz de estar con ustedes.

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(clase bilingüe)

¡Saludos, niñas y niños! ¡Ketchem al´leya ili usi öwim ento ili usi jamuchim! ¿Cómo están? ¿jáchisem áne?

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Ñuhu. Relatos e historias de mi comunidad

¡Saludos, niñas y niños! Hats’i zi mute ne si ts’untu. ¿Cómo están en casa? ¿Beä gi hathoju ha ni ngu?

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Mi familia

¡Saludos, niñas y niños! Hats’i zi mute ne si ts’untu ¿Cómo estás en casa? ¿Beä gi hathoju ha ni ngu?

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Revisando los periódicos

organización: A veces los periódicos tienen una sección que puede salir solo algunos días, por ejemplo: Un suplemento para niños

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Examino algunos avisos

Saludos niñas y niños, yo soy Ma.

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Características de los artículos de divulgación científica

Saludos niñas y niños, yo soy Fidencio Lemus soy originario de la comunidad de Nuevo Chintipan, municipio de Tlachichilco

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Reviso artículos de divulgación científica

Saludos niñas y niños, yo soy Fidencio Lemus soy originario de la comunidad de Nuevo Chintipan, municipio de Tlachichilco

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Manifiesto respeto hacia los demás

Saludos niñas y niños, yo soy Joel Rubén Salmerón Quintero Kuira ba beniriame, ne ka ju joweli ruben salmeron kintero Vivo

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Para recrear la imaginación

Con este comentario, hemos llegado al final de la clase niñas y niños.

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Mis derechos lingüísticos

reflexiona sobre los derechos lingüísticos y culturales de niñas y niños indígenas.

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Derechos y obligaciones escolares

Aprenderás sobre los derechos y las obligaciones que todo niño y niña en México tiene, por medio de la explicación de cada

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Derechos, obligaciones y fiestas para la niñez

reflexiona sobre ser niño o niña en su comunidad.

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