Contenido · Ficha de clase

¿Otra crisis?

algunos sectores a los que se les permitió adquirir tecnología y productos novedosos para la industria, comunicaciones, transportes

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El impacto de las nuevas tecnologías

Los habitantes de la Ciudad de México no fueron los únicos en tener acceso a este tipo de transporte masivo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

El impacto de las nuevas tecnologías

Los habitantes de la Ciudad de México no fueron los únicos en tener acceso a este tipo de transporte masivo.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Expresiones culturales

radio y televisión, se comunicaba por teléfono y la gente comenzaba a trasladarse masivamente en automóvil y en el transporte

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Tipos de preguntas

Este proceso es más importante en sitios deforestados con suelos pobres en nutrientes, ya que las semillas que transportan

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Vamos a contar historias de terror!

acudía a trabajar al centro del pueblo y para llegar hasta allí lo tenía que hacer caminando, pues el único medio de transporte

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Un anuncio sobre los gérmenes

cuando pensamos en “lugares” pueden ser en espectaculares, bardas, en nuestro periódico mural de la escuela, en el transporte

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Para una buena educación, creatividad e innovación

Reto de Hoy: Para el reto de hoy, piensa en algún producto ya sea alimentos, bebidas o servicio de salud, transporte

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Textos informativos: textos argumentativos

¿Cuáles son las condiciones de sus transportes?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Textos para aprender y divertirnos

Las bacterias son los organismos más abundantes del planeta, se encuentran en todos los hábitats terrestres, crecen hasta

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¿Cómo se organizan en tu comunidad?

Estos discursos transportan los conocimientos para saber cómo producir, cómo cuidar, cómo preparar, cómo usar, o cómo cosechar

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Y tú, ¿cómo lo contarías?

tomamos el autobús a las 6:30 de la mañana con destino a Zimapán, al llegar al municipio, tuvimos que tomar otro medio de transporte

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Entre todos revisamos nuestro trabajo

vi un video, pero leí un texto de donde saqué la información, decidí poner tres categorías: núcleo, manto y corteza terrestre

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Los textos expositivos guardan temas y subtemas

recursos naturales; sin embargo, por su alto contenido de sal, las personas, animales y la mayor parte de las plantas terrestres

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Nuestra cosmovisión, nuestra identidad

hablarlo desde la familia, pero también en los espacios públicos; en la escuela, en la calle, en las reuniones, en el transporte

Ver contenido