Contenido · Ficha de clase

Conociendo a los personajes

que hablamos en la sesión de hoy, que fue, identificar las características de las autobiografías, te invito a leer la segunda

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Lo que sé de los chistes!

Segundo acto: La familia Díaz pasa en avión. Tercer acto: La familia Díaz pasa en avión. ¿Cómo se llamó la obra?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ignacio Zaragoza, héroe nacional

Para que quede esto más claro, identifica los adjetivos que aparecen en la segunda parte de la autobiografía que leíste.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La trama de los cuentos

Tenemos dos opciones: Por supuesto, que es la segunda opción: El problema era que el lobo quería comerse a los tres cochinitos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Narrando las noticias

En el segundo, tercero y último párrafo, hay puntos y aparte. ¿Te acuerdas, para qué escribimos los puntos?

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Lo que la reportera quiso decir

Muy bien, segundo refrán: “No tiene pelos en la lengua”. lo interpreto como que no hay nada que le estorbe a la persona para

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Una clase, ¡de mucho cuento!

Vamos a continuar con la segunda ficha.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Pero qué buenos adjetivos!

v=smBDt3AcYVo (de 9:57 a 13:00) Ahora vayamos con el segundo cuento. Lee las siguientes imágenes.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡Cuántos cuentos cuentas!

El segundo “menor”, en “hija menor” y el tercero mmmm “dulce” en “dulce anciana” y “fastuoso”.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Las características de los folletos informativos

Lee la segunda que aparezca en la lista. Ejemplo: títulos y subtítulos para distinguir la información.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

¡A buscar información!

Necesitarás una perinola con 4 opciones de color, puedes elaborarla con la imagen que te proporcionamos en seguida.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Reportando los datos de la encuesta

podemos considerar una pregunta cerrada porque solo había 10 respuestas, no infinitas respuestas, como es el caso de esta segunda

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

La trama de los cuentos

Tenemos dos opciones: Por supuesto, que es la segunda opción: El problema era que el lobo quería comerse a los tres cochinitos

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Ignacio Zaragoza, héroe nacional

Para que quede esto más claro, identifica los adjetivos que aparecen en la segunda parte de la autobiografía que leíste.

Ver contenido

Contenido · Ficha de clase

Organizando información en diagramas

Después se pegan los ojos y luego se corta en trozos el estambre y pega lo anotamos en el segundo espacio y, por último.

Ver contenido