Contenido · Ficha de clase

¡Entre todos, sí podemos!

Énfasis: Valora su capacidad para mejorar su entorno inmediato a través de la implementación de acciones específicas

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Formando lazos

de actuar a favor de ellos.

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Y ahora, ¿Qué sigue? parte II

Como el personal de salud en la situación actual de Covid-19, que ha tomado la decisión de seguir ayudando tomando todas

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Y ahora, ¿qué sigue? Parte I

Aprendizaje esperado: describe y valora distintos puntos de vista ante una situación emocional aflictiva

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Recordar es volver a vivir. Parte II

¿Te acuerdas de este cuento?

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Recordar es volver a vivir. Parte 1

ACTÚO: Hago algo al respecto de lo que está sucediendo.

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A los tiburones... ¡no!

Staff y Lucy asintieron, fueron a buscar sus impermeables, se pusieron las botas de lluvia y se armaron de valor para salir

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Un búho sabio dijo…

de una región o una localidad.

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¿De qué color es la alegría?

¿De qué color es la alegría?

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Alegres y felices sin ser lombrices

A pesar de la pandemia, puedes encontrar momentos de alegría que te ayudan a establecer mejores lazos de amistad.

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Un conflicto, una oportunidad!

Manejo de la Ira.

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El enojo regulado

Así que me porté diferente, traté de ver más allá de la pandemia y enfocarme en mis 21 días con buena actitud.

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El enojo necesario

La atención de la persona enojada se dirige a un punto exclusivo, aquello que provocó la molestia o frustración y deja de

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Mar de emociones

Mar de emociones

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Y de repente... ¡Sorpresa!

Y de repente... ¡Sorpresa!

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