Contenido · Ficha de clase

Coherencia… ¿para qué?

Ya terminaste de identificar los párrafos que conforman cada una de las partes de la estructura del informe de resultados

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Conociendo más los mapas conceptuales

Por último, puedes colocar “tienen”: “padres tienen libertad.”

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Abstracción de un texto: valoramos los conceptos

Como podrás darte cuenta, la lectura valorativa implica una serie de habilidades que pones en juego.

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Mejor dilo en la radio

En este segmento puedes identificar, desde luego, las voces de los actores, música y los efectos, como los pasos de las personas

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¡Al aire en 3, 2…!

Será un ejercicio muy significativo, ya que podrás poner a prueba tu capacidad de transformar el discurso escrito en discurso

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El mundo en tu radio

Por ejemplo, pones “Amanda”, y en la siguiente línea, lo que va a decir Amanda, que será: “¡Hola, cómo están!

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Planeando un programa de radio

Se organiza la información separándola por partes.

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¿Qué cultura te gustaría conocer?

registro de las dudas, inquietudes o dificultades que te surjan al resolver los planteamientos, pues muchas de éstas las podrás

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Usos y costumbres

Además, la necesidad de estancar el agua en los sistemas de los arrozales ha configurado en gran medida los paisajes de las

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En la diversidad se encuentra la identidad

Podrás apreciar de qué forma es posible transmitir conocimientos específicos a través del mundo radiofónico.

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La radio sigue vigente

registro de las dudas, inquietudes o dificultades que surjan al resolver los planteamientos, pues muchas de éstas las podrás

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Textos y contextos

En este ejemplo podrás apreciar el tono burlesco.

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Ayer y hoy

Los viejos, como mucho son cómplices, sabios, educadores, los padres, etc.

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Identificar características de novelas renacentistas

Mucha gente padecía pobreza y debía ingeniárselas para sobrevivir.

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Comprendiendo la literatura del Renacimiento

Para ganarse la vida, Cervantes se unió al ejército, y ello le permitió recorrer España y otros países de Europa donde la

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