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Construimos definiciones

Observa el siguiente video donde Mary Shelley y Miguel de Unamuno, grandes escritores, darán algunos consejos sobre cómo

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Como debe ser

Escucha la pregunta que envió Rubén, un alumno de tercer grado de secundaria.

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Exploro, analizo y aprendo

Algunos de estos elementos te servirán para construir las definiciones que usarás para el crucigrama.

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No es lo mismo, pero es igual

Toma algunos ejemplos de la lectura anterior: “Una lata de refresco de 360 mililitros” La palabra de

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¿Cómo diseñar un crucigrama?

Aunque a finales del siglo XIX ya había habido en varios países europeos algunos intentos muy primitivos que no tuvieron

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Conceptos, conceptos y más conceptos

Dentro de lo que se ha mencionado, recupera algunos datos importantes: Los mapas conceptuales son un tipo

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Ante los problemas, manos a la obra

En los debates no sólo pueden participar especialistas, en muchas ocasiones, con la experiencia de las y los alumnos de la

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¿Cómo los resolvemos?

Algunos de los problemas podrían ser: El consumo de tabaco a edades tempranas La escasez de

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Para leer y dramatizar, hay que planificar

Si deseas leer más ejemplos o reforzar algunos de los contenidos que has aprendido, revisa tu libro de texto.

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Ensayemos el drama

Anota algunos recursos prosódicos que te pueden ayudar a realizar una lectura en atril adecuada, en cuanto a la entonación

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Del texto al escenario

Observa los siguientes ejemplos, son algunos fragmentos de lectura dramatizada.

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Una antología oral de teatro

Aprendizaje esperado: reconoce algunos de los valores de la época en que fue escrita la obra leída.

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En resumidas cuentas… de teatro informo

Revisa como lo hicieron alumnos de secundaria.

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Los valores en el teatro

También puedes enlistar algunos otros valores.

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¿Cuál es la realidad de la trama?

El aprendizaje esperado de esta sesión es: “reconoce algunos de los valores en que fue escrita la obra leída”.

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