Resultados para: «cultura-incluyente-e-intercultural»
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· Ficha de clase
Múltiples representaciones algebraicas del perímetro
Analiza la información e intenta resolver el problema.
Situación-problema, cruz de cuadrados.
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· Ficha de clase
Múltiples representaciones algebraicas del área
Reflexiona a partir de las siguientes preguntas, mismas que puedes registrar en tu cuaderno e ir respondiendo a lo largo
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· Ficha de clase
El litro, sus múltiplos y submúltiplos
Reflexiona a partir de las siguientes preguntas, mismas que puedes registrar en tu cuaderno e ir respondiendo a lo largo
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· Ficha de clase
Propiedades de los polígonos regulares
¿Cuántas diagonales se pueden trazar desde el vértice E?
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· Ficha de clase
Ángulos y polígonos
Analízalo e identifica el ángulo interior en un hexágono regular.
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· Ficha de clase
Construcción de polígonos regulares
Segmento de DE
El punto de intersección de las circunferencias “e” y “m”, lo denomina el vértice E.
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· Ficha de clase
Teselados
Traza tres pentágonos e intenta que cubran el plano.
¿Qué puedes observar?
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· Ficha de clase
El metro, sus múltiplos y submúltiplos
En ambos casos, utilizar el metro como unidad de referencia puede dificultar su operatividad, manejo e interpretación.
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· Ficha de clase
El sistema inglés
E identificarás sus equivalencias con las unidades del Sistema Internacional.
¿Qué hacemos?
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· Ficha de clase
Comparación
Así también, se hacían relaciones uno a uno con pequeñas cuentas, guijarros, nudos en una cuerda e incluso el contar con
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· Ficha de clase
Equivalencia
Sí lo hay e incluso, lo conoces bien, porque este símbolo se utiliza de manera constante, se trata del signo de igual.
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· Ficha de clase
Sistemas de numeración
El sistema numérico actual tiene su origen en India y tomó forma durante el periodo cultural e intelectual a lo largo del
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· Ficha de clase
Número
Cada cultura creó sus propios símbolos para representar números.
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· Ficha de clase
Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico III
buscar ejercicios en tu libro de texto y solucionarlos con 2 o 3 métodos diferentes, a fin de conocer sus particularidades e
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· Ficha de clase
Resolución de problemas integradores. Sentido numérico y pensamiento algebraico II
Ahora se identifica el término cuadrático, lineal e independiente de la ecuación.
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