Resultados para: «sub-headline»
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· Ficha de clase
De textos y adaptaciones
identifica las características de los textos narrativos y las obras de teatro, así como sus semejanzas y diferencias.
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· Ficha de clase
Cuatro tipos de texto narrativos
tierra, el venado corría ligero como el viento y la serpiente movía sus cascabeles para producir música a su paso.
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· Ficha de clase
El final del texto expositivo
Continuamos, ¿Hace uso de la ortografía en su redacción?
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· Ficha de clase
La obra de teatro
da paso a su resolución.
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· Ficha de clase
Hablemos de los personajes
Hasta ahora, identificamos algunos papeles que cumplen los personajes como: La protagonista, sus oponentes y su ayudante.
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· Ficha de clase
Un rompecabezas narrativo
La tercera, los personajes pueden contar parte de su historia en sus diálogos.
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· Ficha de clase
Comparemos personajes para crear los nuestros
identifica las características de un personaje a partir de descripciones, diálogos y su participación en la trama.
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· Ficha de clase
El borrador de nuestra obra de teatro
Narrador: El gato negro le dio de su mejor leche y le dio también sus mejores croquetas.
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· Ficha de clase
Haciendo drama
verdadero camino, apartándose de su mamá y de su hermana, que no la quieren ni aprecian sus cualidades.
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· Ficha de clase
Lo que sé sobre encuestas
Recordamos lo que sabíamos sobre ellas y sobre sus reportes.
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· Ficha de clase
La encuesta
convivencia con sus compañeros de la escuela; es decir, la gente de su edad.
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· Ficha de clase
El reporte de encuesta
precepciones, actitudes y valores sobre la discriminación y las condiciones de su grupo identitario.
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· Ficha de clase
El tema y el cuestionario
Cuatro de cada 10 opinan que a las personas se les discrimina por su tono de piel.
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· Ficha de clase
Conclusión del cuestionario y aplicación de la encuesta
idea sobre cómo se sienten las niñas y los niños de nuestras colonias, en el confinamiento, en esos cuatro aspectos de su
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· Ficha de clase
El reporte de la encuesta
veces
4
Total
20
En este subtema es donde teníamos hipótesis distintas, sobre la falta de convivencia con personas de su
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