Contenido · Ficha de clase

De lo oral a lo escrito

utiliza s esto s signos al escribir un relato, t

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Cambiamos la rima y el significado

Por último, te invitamos a que realices t u propia versión de la canción de

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¡Seleccionamos cuentos y libros para recomendar!

¿T e gustó el cuento?

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Leo e identifico palabras y frases desconocidas

¿Cómo t e imaginan a los personajes?

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Mi plan de lectura

u alcance , para continuar con t u plan de lectura.

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Cada palabra tiene lo suyo

t o.

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Leemos sobre platillos típicos

en t r e o t r

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Haciendo coplas

Una vez que elabores t us propias coplas, compártelas con tus familiares y amigos a través de algún medio

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Lectura en voz alta

v=QnBq5xgXH90&t=997s&ab_channel=DRTVUASLP Este video te ayuda a saber más de la gente del pueblo xi’iuy, cómo

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Investigamos sobre animales

n a formular t us preguntas.

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Para qué y quién escribo

Familiar → t í o, primo.

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Dos lenguas para un poema

t=123 ¿Puedes identificar lo que se requiere para crear pirekuas?

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Presentamos una obra de teatro con títeres

v=PH6LjNudI6E&t=1s Además de las sugerencias del video, puedes utilizar otros materiales para elaborar tú teatrino

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Leamos una obra de teatro

Es una obra de teatro que puedes representar t además pueden invitar a tu familia a que la interpretes con ellos.

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Imaginando historias

G ___ t ____ L ____ ó ____ R ____ _____ ó n H o ___ m ___ ___ a ¿Recuerdas alguna historia, fabula o cuento en el que participen

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