Contenido · Ficha de clase

¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!

Recuerda, que los verbos en infinitivo siempre terminan en ar, er, o ir, como imaginar, correr o conseguir.

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¡Lo que sé de los chistes!

Imagino que los niños están jugando a contar cosas graciosas o chistes y para esto van subiendo por turnos a la silla.

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Los guiones largos nos indican diálogos

Por ejemplo: Yo me río más con la versión en discurso directo, también le entiendo más porque al leerlo me imagino que yo

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¿Con qué entonación lo decimos?

Énfasis: identificación de situaciones en las que se usan de signos de interrogación y admiración.

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¡Con los signos de puntuación te entiendo!

¿Te imaginas qué pasaría si olvidas colocar los signos de puntuación en tus textos?

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Contenido · Ficha de clase

Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

A Mario le pasa seguido, por ejemplo, cuando escucha la palabra “chancla”, por arte de magia imagina a su mamá y su “chancla

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Soy capaz de actuar con responsabilidad

Haz un dibujo de cómo te imaginas que será cuando lo logres.

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¡Redactemos nuestro reglamento para la biblioteca en casa!

Recuerda, que los verbos en infinitivo siempre terminan en ar, er, o ir, como imaginar, correr o conseguir.

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En busca de mis raíces

, ¿Se imaginan cómo vivían, lo que comían, qué música escuchaban?

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¡Con los signos de puntuación te entiendo!

¿Te imaginas qué pasaría si olvidas colocar los signos de puntuación en tus textos?

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Continuemos jugando con las palabras: Los anagramas

A Mario le pasa seguido, por ejemplo, cuando escucha la palabra “chancla”, por arte de magia imagina a su mamá y su “chancla

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Veo, pienso, imagino e infiero

Veo, pienso, imagino e infiero

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¿Cuántos de esos?

Esto es muy importante porque, imagina que mides en tu casa la capacidad de un envase y le dices a alguien de tu familia

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Libros y cajas

Ahora imagina que uno de tus tíos les regalo a ti ya tus primos $125 pesos.

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Nos vamos de excursión

Aprenderás a resolver situaciones de reparto. ¿Qué hacemos?

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