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¿Cómo explico las propiedades de los compuestos?

NOTA para el docente.

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¿Cómo reconocer los átomos de los elementos químicos?

NOTA para el docente.

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¿Cómo representar los átomos de los elementos químicos?

NOTA para el docente.

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¿Cómo representar los materiales?

dirección electrónica: https://fq-experimentos.blogspot.com/2008/08/11-2.html NOTA para el docente

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¿Cuáles son los efectos de los contaminantes en aire, agua y suelo?

NOTA para el docente.

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¿Cómo expresar la concentración?

NOTA para el docente.

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¿Cuál es la relación entre la concentración de una mezcla y sus propiedades?

NOTA para el docente. Revisa el siguiente simulador de la concentración de disoluciones.

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¿Cómo se forman y se clasifican las mezclas?

NOTA para el docente.

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¿Cómo diferenciar propiedades extensivas e intensivas?

NOTA para el docente. Se te recomienda una herramienta digital llamada Google Slide.

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¿Cómo saber que una mezcla está contaminada?

NOTA para el docente.

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¿Cuáles son los criterios para clasificar materiales?

NOTA para el docente. Revisa la siguiente propuesta para crear un trabajo colaborativo entre profesoras y profesores.

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¿Cómo identificamos las propiedades extensivas e intensivas de los materiales?

Contesta en tu cuaderno las siguientes preguntas: Si quieres conocer más acerca de la experiencia de México y el establecimiento

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¿Cuáles son las aportaciones del trabajo de Lavoisier al conocimiento científico?

Desde tiempos remotos, el ser humano se ha interesado por los efectos del fuego en las cosas, poco a poco, con base en experiencias

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¿Cómo recuperar y reutilizar el agua en mi comunidad?

Utiliza el libro de texto para guiar su experiencia.

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¿Cuál es la importancia de las reacciones redox en avances tecnológicos?

NOTA para los docentes: En la siguiente página electrónica podrás encontrar una breve reseña de la historia de las reacciones

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