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La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

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Arte, arte y más arte. Capítulo II

¡Qué creativos trabajos los que te han mostrado las alumnas y alumnos de tercer grado! ¿Sabes qué es lo mejor de esto?

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Arte, arte y más arte. Capítulo II

¡Qué creativos trabajos los que te han mostrado las alumnas y alumnos de tercer grado! ¿Sabes qué es lo mejor de esto?

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Hagamos un repaso

El tema de claroscuro que trata acerca de los contrastes entre lo que está iluminado y lo que está oscuro.

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La Guitarra Eléctrica de Julio Revueltas

Para leer música sin instrumento lo hacemos con ayuda de nuestros brazos, para marcar el compás de tres cuartos lo hacemos

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Acuarelas mágicas

materiales combinados con la acuarela, los invitamos a que experimenten con ellos e intenten nuevas combinaciones.

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Una mirada al Palacio de Bellas Artes

Esta semana ya conociste lo que hacen diferentes personas al interior de los museos y el Museo de Arte Carrillo Gil, y hoy

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Con una nueva mirada para los museos

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Ritmo y arte oaxaqueño

como bien los llama Don Jacobo. Tenían diseños con muchos puntitos o cuadraditos.

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El ritmo de las artes visuales

Ya te disté cuenta que el ritmo no solo se logra con la repetición de los puntos, líneas y formas, sino también con la gradación

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Artemáticas, teselaciones de Escher

Las regulares: Formada por polígonos regulares, los cuales sólo tres cumplen las reglas; los triángulos equiláteros, los

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Collage preciso

Las obras muestran detalles en los trazos con mucha precisión.

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Hiperrealismo. La ilusión de una realidad

Es decir que, ¿Es más real que lo real?

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El Acordeón de Javier Zabaleta

” y su función es más importante de lo que parece porque él es quien coordina las entradas de los instrumentos en la obra

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Menos, es más. El arte minimalista

Buscaba reducir a lo esencial los elementos sobrantes; algunas de sus características, son el utilizar elementos mínimos

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