Contenido · Ficha de clase

Mi entorno es un paisaje

compara secuencias de movimientos, formas, gestos, sonidos, colores u objetos en manifestaciones culturales y artísticas

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Observo y me muevo al ritmo de la imagen

compara secuencias de movimientos, formas, gestos, sonidos, colores u objetos en manifestaciones culturales y artísticas

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El trombón de Fernando Islas

Do, re, mi; mi, re, do ¡Bien! Ahora recuerda repetir el ejercicio. ¿Listas y listos?

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Transformando mi espacio

representar ideas y emociones en eventos de la vida cotidiana, situaciones imaginarias y manifestaciones culturales y artísticas

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Como lo dice el libro: hagamos teatro

Identificarás el uso de las secuencias en diferentes expresiones artísticas. ¿Qué hacemos?

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¿A poco es tu cumpleaños?

Muy bien, gracias por todo.

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Un concierto didáctico de ópera la, la, la

Cayito: Y bien, dime, suponiendo estuvieras en el nivel dos, ¿Qué ocurría al escuchar la música?

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Cantando se aprende mejor

Don Cantalicio: Claro, no tendría por qué mentirte, aunque pensándolo bien, las mentiras también eran parte de un juego ingenioso

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La guitarra eléctrica de Julio Revueltas

Anita: ¡Muy bien! ¿Listos? ¡Vamos! ¡Súper! ¡Cantémosla otra vez! ¡Guau!

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Caminar juntos

Énfasis: recrea una situación que le genere satisfacción ante una manifestación artístico musical.

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Secuencia… No puedes perder el ritmo

Si observas bien, podrás percatarte que son 5 Repite la secuencia de 5 movimientos que te propuso Martha.

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La ópera con la mezzosoprano Verónica Alexanderson

¡Muy bien! Y esta otra. Corcheas, son dos corcheas. Cápsula de Ritmo.

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Andares y caminos

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El director de orquesta con Carlos Miguel Prieto

MEZTLI: Tienes razón David con esto ya podríamos practicar muy bien una obra. ¡Ah!

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Secuencia… No puedes perder el ritmo

Si observas bien, podrás percatarte que son 5 Repite la secuencia de 5 movimientos que te propuso Martha.

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