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La Revolución Mexicana en números
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La Revolución Mexicana en números
Estos son los datos de población en México en los censos de 1900, 1910 y 1921.
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Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta III
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Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta III
Esto no lo hemos hecho antes, pero no está tan difícil, porque el 10 por ciento de 90 pesos son 9 pesos, y 9 por 2 son 18
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Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta II
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Cálculo del tanto por ciento en situaciones de compra y venta II
De manera parecida, el 1 por ciento de 40 pesos son 40 centavos, por lo que el 10 por ciento son 4 pesos.
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Interpretación de una gráfica circular
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Interpretación de una gráfica circular
300 paletas son el 100 por ciento; ___ paletas son el 50 por ciento, y ___ paletas son el 25 por ciento.
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Sobre la recta I
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Sobre la recta I
Los números decimales son una forma de representar los números naturales y los números decimales.
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Ventas y ganancias II
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Ventas y ganancias II
Lo que más se vende son las gelatinas, de esas se vendieron 108 piezas.
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Sobre la recta IIm
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Sobre la recta IIm
Hay dos cantidades que son mixtas porque tienen una parte entera y una fraccionaria. ¿Ya te disté cuenta cuáles son?
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¿Quién va adelante? I
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¿Quién va adelante? I
Para empezar coloca los 4 coches en un sobre, y luego los eliges al azar: toma 2 y son con los que concursarás en el juego
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¿Dónde empieza?
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¿Dónde empieza?
Además, ¡yo soy la mejor en matemáticas de mi salón!
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Por 10, por 100 y por 1000
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Por 10, por 100 y por 1000
Observa tus respuestas y anota cuáles de los números mencionados, son resultado de una multiplicación de otro número por
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¿Antes o después? II
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¿Antes o después? II
En este caso, los pedacitos son más chicos.
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¿Cuántas veces cabe? I
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¿Cuántas veces cabe? I
Los datos que registraron son los siguientes:  Nombre  Verónica  Luis  Teresa  Rolando  Margarita  Rafael  Mónica 
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¿Qué tanto es tantito?
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¿Qué tanto es tantito?
multiplicando el costo de las paletas, que en este caso todas cuestan $5, por la cantidad de paletas de limón que sabemos que son
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Multipliquemos en grande
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Multipliquemos en grande
¿Qué te parece si nos referimos a cantidades más chicas, pero que nos den una idea de lo grandes que son?
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Por 10, por 100 y por 1000
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Por 10, por 100 y por 1000
Observa tus respuestas y anota cuáles de los números mencionados, son resultado de una multiplicación de otro número por
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