Contenido · Ficha de clase

Informa Ton

, esas palabras no son fáciles.

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Todo puede ser noticia

La señora está enferma y el señor sale a trabajar, pero como ahora no puede, no tienen ingresos. ¿Por qué?

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Boletín informativo, ¡a la vista!

informar esté bien explicado y no haya lugar a dudas.

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Mi muñeca tiene historia

Si no es así, no te preocupes, aquí lo veremos.

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¡El que persevera, alcanza!

hay una pregunta de ello, por lo que no diré más.

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¡Anunciando las emociones!

Énfasis: analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

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¿Sabes lo que hay en el aire?

digo, por aquello de que a veces no sabemos lo que estamos respirando, simplemente porque no lo vemos.

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Busquemos pistas sobre los textos expositivos

Énfasis: analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones.

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Fantasía y realidad: las leyendas

¿Por qué no puede ser leyenda y por qué no podemos ser los autores?

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Los textos expositivos guardan temas y subtemas

Si te diste cuenta, en este texto no hay muchos subtítulos, por lo que no podemos identificar los subtemas así, sino en la

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Textos expositivos, aún hay un poco más…

Vale la pena que las palabras que no entendemos o no estamos seguros de su significado, las busquemos en el diccionario,

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¡Clasificamos la información!

Algunas veces las preguntas pueden estar escritas dentro del texto, pero otras veces no lo están.

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La importancia de nuestra historia

Yehuan no tetlapa lehuia miec.

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Los mapas conceptuales

Se puede hacer un cuadro sinóptico, pero no un mapa conceptual.

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Organizamos y clasificamos la información

Contesta ‘’si’’ o ‘’no’’. La respuesta correcta es ‘’NO’’.   Una última. Contesta ‘’si’’ o ‘’no’’.

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