Resultados para: «ley-imparcial»
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· Ficha de clase
Yo me siento así
Karina: Y la verdad, ¿Qué les vamos a decir si piensan diferente a nosotras?
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· Ficha de clase
¿Te marchitas o floreces?
¿Tú crees que las plantas sienten algo cuando les das buen trato o maltrato?
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· Ficha de clase
Yo puedo ayudar
Matías: Le dije que no importaba ganar, sino seguir trabajando en equipo y aprendiendo juntos.
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· Ficha de clase
La línea de mi vida
no le dé miedo en las noches.
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· Ficha de clase
Mi mayor poder
Aprendizaje esperado:
Reconoce responsabilidades y acciones que le ayudan a valerse por sí mismo
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· Ficha de clase
Estoy bien cuando…
Imaginar que haces las cosas que les gustan a otras personas, por ejemplo, a Diego, le gusta jugar básquet, a otras personas
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· Ficha de clase
Fórmulas mágicas para controlar mis emociones
Como le pasó a Matías, su enojo, puso a su mente muy agitada.
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· Ficha de clase
Las emociones nos van a hacer pensar
le hizo enojar mucho, porque él de verdad quería salir, pero no le gustaba recoger sus juguetes ni limpiar su cuarto.
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· Ficha de clase
Quienes me ayudan
Aprendizaje esperado:
Identifica, aprecia y agradece a sus maestros, familia y compañeros por la ayuda que le
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· Ficha de clase
Medidor emocional y memorias
Así le pasó muchas veces. Se distraía y perdía la cuenta.
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· Ficha de clase
La tortuga y el conejo
El conejo le pregunta por qué hace esto y la tortuga le responde que es algo que le ayuda a que su cuerpo y su voz estén
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· Ficha de clase
Mi agitación y mi calma
Pide a tu mamá, papá o adulto que esté contigo que juegue, realicen preguntas sobre lo que les gusta o conocen, y cuando
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· Ficha de clase
Misión: encontrar lo importante para ti
Recuerdo que cuando nació mi hermanito sentía eso, le compraban todo, todos le prestaban atención, era el consentido, a mí
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· Ficha de clase
¡Qué mal me siento!
Le dije al monstruo.
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· Ficha de clase
Misión: aprender de los afectos
Ha sido sorprendente la forma en la que esto me ha evitado problemas, ojalá les sirva.
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