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(clase bilingüe)

coadyuvará a replantear los procesos en los que interviene la población indígena, tales como los judiciales en los que no

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Elaboro mapas conceptuales y cuadros sinópticos

Utilizar recursos representativos para cada organizador: corchetes para cuadros y recuadros para mapas conceptuales, no olvides

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Un acento muy agudo

Porque tienen la sílaba tónica no al último de la palabra sino en la penúltima sílaba, son GRAVES y, como terminan en N no

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Entre todos revisamos nuestro trabajo

Sí No Comentarios Se entiende con claridad el texto.       No presenta errores de acentuación.

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Las formas del poema

No es agua ni arena la orilla del mar. El agua sonora de espuma sencilla, el agua no puede formarse la orilla.

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Temas, emociones y sentimientos en los poemas

Cuando no comprendas un texto, no sólo un poema, investiga un poco sobre su contexto y el momento histórico en que fue escrito

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Poesía y poemas

Y no puedes dormir si no destapas el frasco de pastillas y si no tragas una en la que se condensa químicamente pura la ordenación

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Los lenguajes del poema

Al observar el cielo por la noche, parece no tener límites, ser infinito.

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Para decirlo bonito

Seguramente no habría electricidad.

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La musicalidad de los poemas

Señalando los dos primeros versos de la primera estrofa: A-gus-to-duer-me el-ga-to / en-tor-no-de-sí-mis-mo.)

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¿Quién tiene la razón?

Sin pasarse, para no afectar a los demás participantes.La moderadora debe regular un debate y no que la haga de árbitro en

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La voz de los poemas

Niño, déjame, no pises mi blancor almidonado. El jinete se acercaba tocando el tambor del llano.

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Así es como nos curamos

O, ¿Quién no ha disfrutado de un delicioso té de manzanilla?

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Los argumentos: razones para convencer

le contestó el cordero, aún no estoy destetado. Pues si no fuiste tú, habrá sido tu hermano.

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Un debate virtual

Que no sea mucha. Que no sea aburrida.

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